Este es el segundo curso que implemento en el aula una actividad de creación de un episodio de pódcast para la divulgación de temas sobre educación musical. Lo hago en la asignatura «Educación Musical» del Grado en Educación Primaria. Parto siempre de una pregunta sencilla, pero muy necesaria: ¿conoce realmente la sociedad qué es hoy la educación musical y cómo contribuye a la infancia para su inclusión dentro del sistema educativo? Esto nos lleva a conocer qué se está investigando en el ámbito de la educación musical actualmente?
Empiezo con este interrogante porque, frecuentemente, el alumnado del Grado en Educación Primaria llega a la universidad con una visión muy limitada de la educación musical escolar. En la mayoría de las ocasiones, el primer día de clase me cuentan que su recuerdo de las clases de Música en Educación Primaria y/o Secundaria se reduce a la flauta dulce y a la teoría musical, principalmente. Esa percepción condiciona cómo entran a la asignatura, con ciertos prejuicios, y considero que tengo la obligación profesional y moral de ampliarles la mirada de la educación musical escolar que es mucho más amplia. Creo que así podrán entender la función educativa que tiene la música en la escuela.
A partir de esta realidad nació Podcasters por la educación musical, un proyecto que pretende generar en el estudiantado curiosidad acerca de qué comprende el mundo de la educación musical escolar, qué se está investigando, qué temáticas aborda, qué se está haciendo en los centros escolares, etc., pero también que sea el propio estudiantado quien difunde ese conocimiento a través del formato sonoro de un episodio de pódcast.
Una experiencia de ABP con creación sonora y divulgación científica
La propuesta se diseñó mediante una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El objetivo principal era que el futuro profesorado investigara sobre diferentes líneas actuales de investigación en educación musical y transformara ese conocimiento en un episodio de pódcast dirigido a la sociedad. Los temas abordados fueron muy diversos: creatividad musical, inclusión, tecnología educativa, justicia social, entre otros. Más allá de la elaboración técnica del pódcast, el proyecto pretendía que el alumnado comprendiera que la educación musical es también un ámbito de investigación científica en constante evolución.
El pódcast como herramienta pedagógica
El formato pódcast posee un enorme potencial educativo. Además de fomentar la creatividad y la motivación, permite desarrollar competencias comunicativas, digitales y colaborativas. En este proyecto, la creación sonora adquirió especial relevancia. El alumnado tuvo que reflexionar no solo sobre qué quería comunicar, sino también sobre cómo hacerlo a través del sonido: selección de músicas, uso de sintonías, montaje de audio, entonación de la voz o estructura narrativa del episodio. El proceso terminó convirtiéndose en una experiencia de creación colectiva donde el sonido funcionó como lenguaje expresivo y vehículo de divulgación científica.
Un proyecto para la comunidad
Tras la evaluación de los trabajos, los episodios se publican en Spotify bajo el título Podcasters por la educación musical, con el consentimiento del alumnado participante. Los del curso pasado ya están subidos. Pronto estarán los de este curso porque la intención es ir nutriendo el programa con las contribuciones del estudiantado de cada curso académico abordando nuevas temáticas e interrogantes en torno a la educación musical. Desde la universidad tenemos el compromiso de transferir el conocimiento a la sociedad. Y en un momento en el que la educación musical necesita seguir reivindicando su valor educativo, experiencias como esta ayudan a visibilizar que en las aulas de música ocurren muchas más cosas de las que tradicionalmente se han asociado a esta materia.
La secuencia didáctica de este proyecto, así como algunas reflexiones tras la implementación y evaluación de la actividad, las he recogido en un artículo que la revista Eufonía. Didáctica de la Música ha publicado en su último número: https://www.grao.com/revistas/musica-y-sostenibilidad-80825?contenido=508673. Puedes escuchar los episodios en el siguiente enlace: https://open.spotify.com/show/2xbm7IjzgKvPjdKX2B3wOA?si=841a612331f147f2 o escaneado el siguiente código QR.
Fuente: Fernández-Jiménez, A. (2026). Podcasters por la educación musical. Un proyecto de investigación y divulgación. Eufonía. Didáctica de la música, (107), 59-65.
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