{"id":376,"date":"2021-10-23T17:44:35","date_gmt":"2021-10-23T15:44:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/antoniferjim\/?p=376"},"modified":"2024-04-05T20:32:36","modified_gmt":"2024-04-05T18:32:36","slug":"las-comunidades-de-aprendizaje-entran-al-aula-de-musica-en-educacion-primaria-y-educacion-secundaria-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/antoniferjim\/las-comunidades-de-aprendizaje-entran-al-aula-de-musica-en-educacion-primaria-y-educacion-secundaria-obligatoria\/","title":{"rendered":"Las Comunidades de Aprendizaje entran al aula de m\u00fasica en Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-378 \" src=\"https:\/\/blogs.ugr.es\/antoniferjim\/wp-content\/uploads\/sites\/86\/2021\/10\/escuelas-musicales.jpg\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"324\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugr.es\/antoniferjim\/wp-content\/uploads\/sites\/86\/2021\/10\/escuelas-musicales.jpg 350w, https:\/\/blogs.ugr.es\/antoniferjim\/wp-content\/uploads\/sites\/86\/2021\/10\/escuelas-musicales-196x300.jpg 196w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/>Hace unas semanas se public\u00f3 un monogr\u00e1fico sobre buenas pr\u00e1cticas docentes en M\u00fasica titulado: <em>Escuelas musicales. Buenas pr\u00e1cticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a trav\u00e9s de la m\u00fasica<\/em>. En \u00e9l se recoge parte de la investigaci\u00f3n realizada desde el proyecto <a href=\"http:\/\/profmus.ugr.es\/proyecto-impactmus\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Impactmus,<\/em><\/a> que analiz\u00f3 pr\u00e1cticas profesionales en las aulas de m\u00fasica de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria que puedieran dar respuesta a las necesidades sociales actuales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Uno de los estudios de caso recogidos en la publicaci\u00f3n est\u00e1 elaborado por m\u00ed y trata sobre el papel de las <em>Comunidades de Aprendizaje<\/em> en el aula de m\u00fasica como estrategia educativa de \u00e9xito. En este cap\u00edtulo no solo se aborda el desarrollo de la asignatura de M\u00fasica bajo el enfoque educativo de <em>Comunidades de Aprendizaje<\/em> sino que, adem\u00e1s, reflexiona acerca de c\u00f3mo esta \u00abbuena pr\u00e1ctica docente\u00bb puede contribuir a la formaci\u00f3n de estudiantes cr\u00edticos y comprometidos con el contexto. En este sentido, esta perspectiva puede suponer un nuevo argumento basado en evidencias para la defensa de la educaci\u00f3n musical como parte del curr\u00edculo escolar obligatorio.<\/p>\n<p>Pulsa <a href=\"https:\/\/octaedro.com\/libro\/escuelas-musicales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>aqu\u00ed<\/strong><\/a> y podr\u00e1s encontrar un breve resumen y el \u00edndice del libro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unas semanas se public\u00f3 un monogr\u00e1fico sobre buenas pr\u00e1cticas docentes en M\u00fasica titulado: Escuelas musicales. 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