{"id":1007,"date":"2025-07-16T13:27:14","date_gmt":"2025-07-16T11:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/antropopuentes\/?p=1007"},"modified":"2025-07-16T13:31:35","modified_gmt":"2025-07-16T11:31:35","slug":"creando-con-la-antropologia-y-el-trabajo-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/antropopuentes\/creando-con-la-antropologia-y-el-trabajo-social\/","title":{"rendered":"Creando con la Antropolog\u00eda y el Trabajo Social"},"content":{"rendered":"\n

En la asignatura \u201cAntropolog\u00eda\u201d en el Grado en Trabajo Social (grupos 2A, B y C), la implementaci\u00f3n del Proyecto de Innovaci\u00f3n Docente se ha dado mediante una pr\u00e1ctica no presencial, realizada a final del curso, con el objetivo de \u201crecapitular\u201d y \u201csistematizar\u201d los conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura, centrada en la contribuci\u00f3n de la Antropolog\u00eda al Trabajo Social.<\/p>\n\n\n\n

Dividida en grupos de trabajo, la clase ha elegido entre m\u00faltiples formatos de exposici\u00f3n posibles, desde un enfoque creativo y art\u00edstico. Cada grupo se ha centrado en un aspecto concreto del temario, ilustrando la utilidad de los contenidos impartidos para la pr\u00e1ctica de la intervenci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplos de aspectos que era posible abordar: los elementos que definen el car\u00e1cter intercultural de una intervenci\u00f3n y su car\u00e1cter antirracista, feminista e interseccional, el cuestionamiento del etnocentrismo en la pr\u00e1ctica profesional, la reflexi\u00f3n sobre conceptos de cultura adecuados para evitar caer en estereotipos, la conexi\u00f3n entre el trabajo de campo antropol\u00f3gico y los enfoques de intervenci\u00f3n social, y un largo etc\u00e9tera.<\/p>\n\n\n\n

Ha emergido una gran variedad de formatos de obra escogidos por los grupos. Concretamente, se han entregado 35 trabajos grupales de los siguientes tipos:<\/p>\n\n\n\n

– producciones musicales (rap) y audio (podcast);<\/p>\n\n\n\n

– representaciones gr\u00e1ficas variadas (collage, cartel, dibujo, mapa interactivo, infograf\u00eda, mural, narrativas visuales y visi\u00f3n board<\/em>, c\u00f3mic e ilustraciones);<\/p>\n\n\n\n

– obras textuales (poes\u00eda, relato, manual, conversaciones de whatsapp);<\/p>\n\n\n\n

– obras esc\u00e9nicas (teatralizaciones, v\u00eddeos de TikTok);<\/p>\n\n\n\n

– juegos interactivos.<\/p>\n\n\n\n

Los registros digitales de las obras han venido acompa\u00f1ados de un fichero, con el t\u00edtulo de la obra, la justificaci\u00f3n del formato elegido y la descripci\u00f3n de la misma, as\u00ed como la explicaci\u00f3n detallada de su contenido y relaci\u00f3n con el temario de la asignatura.<\/p>\n\n\n\n

Mostramos aqu\u00ed, a manera de ejemplo, dos trabajos que hemos sido autorizad@s a exponer:<\/p>\n\n\n\n

– La colecci\u00f3n de v\u00eddeos de TikTok: \u201cTrabajo Social con una mirada antropol\u00f3gica: \u00a1Descubre c\u00f3mo!\u201d, realizada por Claudia Fern\u00e1ndez Torres, Denise A. Gallego Molinero, Zaira L\u00f3pez Navarro y Laura S\u00e1nchez Maldonado. Esta obra reflexiona sobre la utilidad de esta plataforma como herramienta de educaci\u00f3n desde el entretenimiento, explorando conceptos antropol\u00f3gicos claves para el Trabajo Social;<\/p>\n\n\n\n

– La ilustraci\u00f3n \u201cLa luz de la interculturalidad\u201d, realizada por Natacha Guerrero Piqueras, Coura Kante Samba, Sara Molina Oca\u00f1a y Bel\u00e9n Sabaniego L\u00f3pez. Se trata de una representaci\u00f3n gr\u00e1fica abstracta y minimalista, cuyo juego de colores, puntos y trazos dibuja una trama que, metaf\u00f3ricamente, simboliza la interacci\u00f3n entre diferentes elementos culturales pensados de manera no esencialista.<\/p>\n\n\n\n

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Videos de TikTok sobre el trabajo social con una mirada antropol\u00f3gica (Pincha aqu\u00ed)<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Ilustraci\u00f3n \u201cLa luz de la interculturalidad\u201d<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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