{"id":841,"date":"2022-10-22T14:31:26","date_gmt":"2022-10-22T12:31:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/?page_id=449"},"modified":"2025-02-01T19:01:06","modified_gmt":"2025-02-01T18:01:06","slug":"equipos-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/equipos-docentes\/","title":{"rendered":"Equipos docentes"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000\">La praxis docente mejora considerablemente si se interact\u00faa dentro un equipo docente, donde adem\u00e1s de discutir las cuestiones organizativas de cada curso (gu\u00eda docente, puesta en com\u00fan de ex\u00e1menes, coordinaci\u00f3n dentro del grado), se reflexione sobre conceptos, metodolog\u00edas, problemas enriquecidos&#8230; A diferencia de un equipo investigador, encorsetado por la ejecuci\u00f3n de un proyecto limitado en el tiempo y con un marcado l\u00edder, un equipo docente favorece la participaci\u00f3n y la acci\u00f3n contemplativa del <em>Slow Professor <\/em>[<a href=\"https:\/\/editorial.ugr.es\/libro\/the-slow-professor-desafiando-la-cultura-de-la-rapidez-en-la-academia_139040\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">1<\/a>], que redunda con seguridad en un aumento de la calidad docente (que no tiene por qu\u00e9 correlacionarse con la tasa de \u00e9xito). La indolencia, inercia, costumbrismo o ser el \u00fanico docente de asignatura van en contra de esta mejora.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Por otro lado, como ocurre con la gesti\u00f3n, resulta m\u00e1s \u00abhigi\u00e9nico\u00bb, plural y transversal que los equipos docentes no est\u00e9n formados por docentes que investiguen juntos. Esto promueve el debate libre, sin condicionantes y permite acceder a otras realidades acad\u00e9micas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La praxis docente mejora considerablemente si se interact\u00faa dentro un equipo docente, donde adem\u00e1s de discutir las cuestiones organizativas de cada curso (gu\u00eda docente, puesta en com\u00fan de ex\u00e1menes, coordinaci\u00f3n dentro del grado), se reflexione sobre conceptos, metodolog\u00edas, problemas enriquecidos&#8230; A diferencia de un equipo investigador, encorsetado por la ejecuci\u00f3n de un proyecto limitado en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":524,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-841","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-capacitacion-docente"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/524"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=841"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":858,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/841\/revisions\/858"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}