{"id":842,"date":"2022-12-10T20:37:48","date_gmt":"2022-12-10T19:37:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/?page_id=455"},"modified":"2025-02-01T19:00:55","modified_gmt":"2025-02-01T18:00:55","slug":"slow-teaching-vs-chatgpt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/slow-teaching-vs-chatgpt\/","title":{"rendered":"Slow teaching vs.  ChatGPT"},"content":{"rendered":"<p>Uno de los retos a los que se enfrentan los docentes y los estudiantes es lo fren\u00e9tico del proceso lectivo, encorsetado en semestres cerrados, donde no hay tiempo para madurar los conocimientos ni las habilidades, sin oportunidad para la retroalimentaci\u00f3n, para la b\u00fasqueda de soluciones por aproximaciones finitas. Tampoco se fomenta la lectura sosegada de los textos acad\u00e9micos avanzados, sin contemplaci\u00f3n ni disquisiciones filos\u00f3ficas. La inmediatez de las redes tambi\u00e9n ha cambiado la forma de aprender: acceso a mucha informaci\u00f3n pero sin digesti\u00f3n, ni depuraci\u00f3n. Google como 1\u00aa opci\u00f3n y wikipedia para los inquietos han sustituido a la enciclopedia que ten\u00edamos en casa o a la biblioteca municipal o del centro de estudios. La pandemia puso en solfa el modelo de ense\u00f1anza-evaluaci\u00f3n presencial, por el virtuosismo de la comunicaci\u00f3n telem\u00e1tica. Pero pronto se comprob\u00f3 que no hab\u00eda garant\u00edas para asegurar la originalidad de las pruebas individuales. Y ahora, con el boom de la inteligencia artificial, nos encontramos con <a href=\"https:\/\/www.genbeta.com\/actualidad\/creo-que-google-profesores-estan-muertos-chatgpt-nueva-ia-openai-esta-matando-como-fuente-informacion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ChatGPT<\/a>, la evoluci\u00f3n 2.0 de los textos predictivos. Con esta herramienta es posible hacer consultas sobre temas complejos, redactar textos avanzados o programar c\u00f3digos sin saber del tema, s\u00f3lo con unas pocas indicaciones. \u00bfEs \u00e9tico [<a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/d41586-023-00107-z\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">1<\/a>]? \u00bfTurnitin ser\u00e1 capaz de detectar esos documentos impostados? \u00bflos estudiantes preferir\u00e1n concertar tutor\u00eda con un chat antes que con un docente humano? \u00bfse agotar\u00e1 la creatividad, el an\u00e1lisis cr\u00edtico, la inspiraci\u00f3n derivada de la lectura placentera, el enriquecimiento del vocabulario y la dial\u00e9ctica?<\/p>\n<p>\u00abCualquier profesor que pueda ser sustituido por una m\u00e1quina, deber\u00eda ser sustituido por una m\u00e1quina\u00bb \u2014 Arthur C. Clarke<\/p>\n<p>Los asistentes virtuales no tienen un buen desempe\u00f1o en esas facetas humanas de contemplaci\u00f3n, divagar, improvisar, procrastinar o aplicar el pensamiento divergente. La filosof\u00eda de la Naturaleza (F\u00edsica) ha avanzado en muchas casos por serendipia, luego debemos diferenciarnos de la IA en esos aspectos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uno de los retos a los que se enfrentan los docentes y los estudiantes es lo fren\u00e9tico del proceso lectivo, encorsetado en semestres cerrados, donde no hay tiempo para madurar los conocimientos ni las habilidades, sin oportunidad para la retroalimentaci\u00f3n, para la b\u00fasqueda de soluciones por aproximaciones finitas. Tampoco se fomenta la lectura sosegada de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":524,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-842","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-capacitacion-docente"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/842","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/524"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=842"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/842\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":857,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/842\/revisions\/857"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=842"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=842"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/demeritos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=842"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}