{"id":324,"date":"2024-01-24T10:00:40","date_gmt":"2024-01-24T09:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/diveraccion\/?page_id=324"},"modified":"2024-03-03T13:52:34","modified_gmt":"2024-03-03T12:52:34","slug":"projects","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/diveraccion\/projects\/","title":{"rendered":"PROJECTS"},"content":{"rendered":"

DIVERACCI\u00d3N: SISTEMA DE TELE-REHABILITACI\u00d3N PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE PLANIFICACI\u00d3N, ORGANIZACI\u00d3N Y GESTI\u00d3N DEL TIEMPO EN NI\u00d1OS\/ ADOLESCENTES CONN TDAH.<\/strong><\/p>\n

Proyecto I+D+i \u00a0AYUDAS EN CONCURRENCIA COMPETITIVA PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIO\u0301N APLICADA DEL PLAN PROPIO DE INVESTIGACIO\u0301N Y TRANSFERENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA 2023, FINANCIADOS POR EL PROGRAMA OPERATIVO FEDER ANDALUCI\u0301A 2021-2027| \u00a0C-CTS-244-IGR23, cofinanciado por la Consejer\u00eda de Universidad, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n y por la Uni\u00f3n Europea con cargo al Programa FEDER Andaluc\u00eda 2021-2027.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

PROYECTO TEATENCI\u00d3N!<\/strong><\/p>\n

Sistema de realidad virtual dise\u00f1ado para mejorar la atenci\u00f3n conjunta en ni\u00f1os con TEA. El proyecto fue desarrollado en el CEIP Parque de las Infantas, bajo la direcci\u00f3n de los \u00a0profesores Miguel Gea y Dulce Romero.<\/p>\n

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PROYECTO ECo<\/strong>gFun-RV<\/strong><\/a><\/p>\n

Evaluaci\u00f3n de la cognici\u00f3n funcional mediante realidad virtual.<\/p>\n

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PROYECTO \u00a0COGFUN-RV<\/strong><\/a><\/p>\n

Takeda-Shibuya y Universidad de Granada<\/p>\n

Programa destinado a la mejora de la cognicion funcional con realidad virtual para ni\u00f1os\/ as y adolescentes con TDAH.<\/a><\/p>\n

Nuestro proyecto en la Asociaci\u00f3n de TDAH de Noruega.<\/p>\n

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PROYECTO \u00bb UN COLEGIO EMOCIONANTE\u00bb<\/strong><\/p>\n

Proyecto desarrollado en centros de educaci\u00f3n infantil y primaria de Granada, especialmente en el CEIP Parque de las Infantas. El objetivo del proyecto fue mejorar la autorregulaci\u00f3n, especialmente emocional y ocupacional, as\u00ed como familiarizar a los ni\u00f1os entre 6 y 11 a\u00f1os con los beneficios del equilibrio ocupacional y la importancia que tiene lo que hacemos y en lo que nos comprometemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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