La construcci\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, EEES, iniciada al amparo de los Acuerdos de Bolonia de 1999 es uno de los hitos de mayor trascendencia para materializar la idea de una Europa Unida. Supuso un reto herc\u00faleo para todas las universidades implicadas, que no s\u00f3lo hubieron de confrontar y equiparar la formaci\u00f3n de sus titulados, -finalmente trabajadores europeos-, sino que, desde entonces, han tenido que rivalizar entre s\u00ed, por los alumnos y por la excelencia, en una liga mundial de rankings heterog\u00e9neos. La Universidad de Granada no eludi\u00f3 el desaf\u00edo ni el compromiso y, en apenas tres lustros, tuvo actualizadas sus estructuras acad\u00e9micas para afrontar las nuevas exigencias de homologaci\u00f3n, calidad y competitividad. Hoy la UGR cuenta ya con varias promociones de \u00abegresados europeos\u00bb.<\/p>\n
Consecuentemente, los estudios de Arquitectura T\u00e9cnica espa\u00f1oles debieron adaptarse a los nuevos est\u00e1ndares europeos de duraci\u00f3n y contenido. Por un lado, el nuevo Grado oblig\u00f3 a una renovaci\u00f3n, -con un recorrido al alza en nuestro caso-, de Planes de Estudios y contenidos competenciales, facilitando adem\u00e1s, el acceso al postgrado de especializaci\u00f3n o M\u00e1ster. Y con ello a la investigaci\u00f3n. Simult\u00e1neamente, se busc\u00f3 la homologaci\u00f3n con aquellos estudios universitarios europeos afines, centrados en la formaci\u00f3n de profesionales de primer orden para intervenir en los procesos tecnol\u00f3gicos y cient\u00edficos que, desde la gesti\u00f3n a la conservaci\u00f3n, y desde la producci\u00f3n a la explotaci\u00f3n, hacen posible la compleja actividad en el sector de la edificaci\u00f3n. Para estos estudios, en la UE encontramos denominaciones diversas en los diferentes idiomas:\u00a0Building Engineer<\/i>,\u00a0G\u00e9nie du b\u00e2timent<\/i>,\u00a0Ingegnere Edile<\/i>\u2026; pero coincidentes en el nivel de formaci\u00f3n: la Ingenier\u00eda, que en algunos casos incluir\u00eda distintas escalas, y en el \u00e1mbito de cualificaci\u00f3n: la Edificaci\u00f3n.<\/p>\n
El Grado en Edificaci\u00f3n de la Escuela T\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda de Edificaci\u00f3n, de la Universidad de Granada, habilita, en Espa\u00f1a, para el ejercicio regulado de la profesi\u00f3n de Arquitecto T\u00e9cnico, profesional polivalente y vers\u00e1til no siempre bien conocido. Para ello se destinan 180 cr\u00e9ditos de la carrera. El resto, hasta los 240 cr\u00e9ditos europeos, ECTS, del Grado, completan un Plan de Estudios homologable internacionalmente en el campo de la Ingenier\u00eda de Edificaci\u00f3n, con intensificaci\u00f3n en \u00e1reas como la gesti\u00f3n, la producci\u00f3n y la conservaci\u00f3n. Los contenidos acad\u00e9micos son, pues, an\u00e1logos a los de cualquier t\u00edtulo europeo equivalente.<\/p>\n
Cerca de un centenar de convenios bilaterales permiten, a los estudiantes de la ETSIE-UGR, estancias formativas en universidades de toda Europa y de otras partes del mundo, d\u00e1ndoles la oportunidad de diversificar y enriquecer su curr\u00edculo acad\u00e9mico y personal, y su competencia ling\u00fc\u00edstica. As\u00ed lo acreditan, cada a\u00f1o, aquellos que, bien dentro de programas de movilidad, como Erasmus, S\u00e9neca, o propios de la UGR, o bien por iniciativa propia, deciden completar o ampliar su formaci\u00f3n en otros pa\u00edses y otras universidades, d\u00f3nde, nos consta, se valora y reconoce la formaci\u00f3n recibida en la ETSIE. En la actualidad se est\u00e1n propiciando tambi\u00e9n t\u00edtulos dobles internacionales, de Grado y de M\u00e1ster, con universidades europeas y latinoamericanas.<\/p>\n
Nuestros egresados ejercen hoy en cualquier parte del mundo, generalmente integrados en equipos multidisciplinares, tanto en la esfera p\u00fablica como en la privada, con unos estudios y un t\u00edtulo perfectamente reconocidos y homologables a nivel internacional. En Alemania, (por citar algunos ejemplos), se les reconoce tanto por su t\u00edtulo hom\u00f3nimo espec\u00edfico de ingeniero de edificaci\u00f3n o\u00a0Bauingenieur<\/i>, como por ingeniero generalista. Localizamos\u00a0Building Engineers<\/i>\u00a0en los pa\u00edses m\u00e1s activos del rico Oriente Medio formados y titulados por la ETSIE-UGR. Y en el Reino Unido nuestros titulados pueden incorporarse a la Asociaci\u00f3n de Ingenieros de Edificaci\u00f3n (ABE por sus siglas en ingl\u00e9s). Podemos presumir, con leg\u00edtimo orgullo, de algunos antiguos alumnos de la ETSIE-UGR que han participado en trabajos de firmas de vanguardia, como Richard Rogers o Zaha Hadid.<\/p>\n
Por otro lado, son incuestionables las interacciones entre edificaci\u00f3n y empresa. La plural actividad profesional desarrollada por los t\u00e9cnicos en el amplio Sector de la Edificaci\u00f3n, se completa con la apreciable aportaci\u00f3n e influencia que siempre han tenido, y tendr\u00e1n, en la actividad empresarial relacionada con \u00e9l. Y si el perfil profesional de los titulados en Edificaci\u00f3n est\u00e1 centrado, b\u00e1sicamente, en los procesos tecnol\u00f3gicos, el hecho es que, frecuentemente estos profesionales se integran o terminan generando, en torno a s\u00ed, una peque\u00f1a o mediana estructura empresarial, paralela o sustitutoria de una profesi\u00f3n liberal cada vez menos ejercida individualmente. Por su parte, los estudios en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas, el Grado ADE, ofrecen un amplio campo del conocimiento te\u00f3rico-pr\u00e1ctico de la econom\u00eda y de la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n empresarial, pero sin una aplicaci\u00f3n concreta. La creciente complejidad del Sector de la Edificaci\u00f3n demanda nuevos perfiles profesionales, preparados para afrontar nuevos retos, sobre todo, en torno al desarrollo y aplicaci\u00f3n de las denominadas Ciencias de Datos y las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, TIC. Pero tambi\u00e9n, atentos a las oportunidades empresariales que ofrecer\u00e1n las novedades relacionadas con nuevos productos, nuevas formas de construir, de habitar y de conservar los edificios. Y abiertos a nuevos mercados, en un \u00e1mbito de competitividad muy extenso.<\/p>\n
La UGR tampoco elude ese reto y, quiz\u00e1 sin la celeridad necesaria, adapta sus estructuras acad\u00e9micas para facilitar entornos formativos m\u00e1s abiertos y din\u00e1micos. El Grado doble Edificaci\u00f3n + ADE, recientemente implantado, as\u00ed lo evidencia. Reconoce esa clara realidad socioecon\u00f3mica que constituye la actividad empresarial vinculada a la edificaci\u00f3n, y que, al margen de coyunturas menos favorables, presenta amplias perspectivas de futuro, muy ventajosas y con indudable repercusi\u00f3n social, con incidencia directa en el mercado de trabajo. Pero adem\u00e1s, admite y aprovecha la alta transversalidad y la manifiesta complementariedad en la formaci\u00f3n que reciben los estudiantes que, hoy por separado, optan por buscar su futuro profesional, bien a trav\u00e9s de los estudios del Grado en Edificaci\u00f3n, bien del Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas.<\/p>\n
En cuanto a la formaci\u00f3n de posgrado (junto con los idiomas, hoy pr\u00e1cticamente un requisito para acceder al mercado laboral m\u00e1s exigente), son numerosas las oportunidades para los estudiantes. Adem\u00e1s de la amplia oferta de M\u00e1steres relacionados con la Econom\u00eda, los Graduados de la ETSIE-UGR pueden optar a M\u00e1steres de especializaci\u00f3n vinculados a Edificaci\u00f3n: Ingenier\u00eda Ac\u00fastica; Rehabilitaci\u00f3n Arquitect\u00f3nica; Estructuras; Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales; y Ciencia y Tecnolog\u00eda del Patrimonio Arquitect\u00f3nico. A ellos se a\u00f1ade la oferta de dobles m\u00e1steres: Rehabilitaci\u00f3n Arquitect\u00f3nica y Estructuras; y Rehabilitaci\u00f3n Arquitect\u00f3nica e Ingenier\u00eda Ac\u00fastica. Estando en proceso un doble m\u00e1ster en Rehabilitaci\u00f3n Arquitect\u00f3nica y Ciencia y Tecnolog\u00eda del Patrimonio Arquitect\u00f3nico, as\u00ed como el reconocimiento con m\u00e1steres de otros pa\u00edses.<\/p>\n
El sector de la edificaci\u00f3n ha sufrido en la \u00faltima d\u00e9cada, y en primera fila, los avatares de una profunda crisis econ\u00f3mica, que se ha traducido en una menor atracci\u00f3n, sin duda coyuntural, por las carreras t\u00e9cnicas universitarias. A la reducci\u00f3n dr\u00e1stica del n\u00famero de estudiantes y futuros profesionales, ha de a\u00f1adirse un proceso de envejecimiento y jubilaci\u00f3n de los que est\u00e1n en ejercicio. Ello provocar\u00e1 un claro d\u00e9ficit en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. El \u00abvalle de vocaciones\u00bb que ahora atraviesan las Escuelas T\u00e9cnicas se trasladar\u00e1, consecuentemente, y en breve, a la sociedad, que pronto denotar\u00e1 la carencia de estos profesionales imprescindibles. Si se tiene en cuenta adem\u00e1s que, en el \u00faltimo bienio, est\u00e1 produci\u00e9ndose una cierta recuperaci\u00f3n del sector, la oportunidad que se plantea de un futuro profesional prometedor, para los estudiantes de nuevo ingreso, es \u00fanica.<\/p>\n
Los colegios profesionales que m\u00e1s directamente nos ata\u00f1en, como el de Granada, ciudad en la que la ETSIE-UGR tiene su sede, o el de M\u00e1laga, provincia que en la que el sector de la edificaci\u00f3n manifiesta mayor pujanza, ofrecen datos muy esperanzadores. As\u00ed, en M\u00e1laga, el n\u00famero de viviendas iniciadas en 2017 ronda las 7.000, mientras que en los encargos se aproxima a 10.000 (casi 5.500 en Granada), frente a las 12.000 del a\u00f1o 2008, en el inicio de la crisis. Por lo que al relevo generacional se refiere, en M\u00e1laga el n\u00famero de colegiados han disminuido en casi 300 en los \u00faltimos 6 a\u00f1os, y adem\u00e1s, un 27 % de ellos son mayores de 55 a\u00f1os. Otro apunte que incide en estas halag\u00fce\u00f1as perspectivas est\u00e1 en la rehabilitaci\u00f3n y la regeneraci\u00f3n urbana, un nicho de empleo y de actividad pujante, y perfectamente sostenible en el sector, a poco que nuestros gobernantes decidan invertir en los incipientes planes de vivienda y de acondicionamiento energ\u00e9tico de las mismas, impulsados desde la UE.<\/p>\n
En conclusi\u00f3n, a pesar de la crisis del Sector de la Construcci\u00f3n, que golpe\u00f3 fuertemente a todos los estudios con \u00e9l relacionados, y a pesar de que la matriculaci\u00f3n en estas carreras se ha resentido en los \u00faltimos a\u00f1os, el Grado en Edificaci\u00f3n de la UGR no s\u00f3lo aguanta el desaf\u00edo planteado por tal adversidad, sino que, junto con el doble Grado E+ADE, presentan una excelente perspectiva de desarrollo profesional.<\/p>\n
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Quieres consultar el art\u00edculo publicado en el periodico Granada Hoy el d\u00eda 06 de Junio? Aqu\u00ed te lo dejamos. Grado en Edificaci\u00f3n y Grado doble en Edificaci\u00f3n + ADE, una excelente perspectiva de desarrollo profesional Facilitan una formaci\u00f3n din\u00e1mica La construcci\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, EEES, iniciada al amparo de los Acuerdos de […]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[19,1,12],"tags":[22,24,20,29,28,25],"class_list":["post-261","post","type-post","status-publish","format-standard","category-blog","category-sin-categoria","category-grados","tag-edificacion","tag-edificatufuturo","tag-etsie","tag-formacion","tag-grados","tag-ingenieria-de-edificacion","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=261"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":263,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/261\/revisions\/263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=261"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/etsie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}