{"id":169,"date":"2021-03-02T20:51:25","date_gmt":"2021-03-02T19:51:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/?page_id=169"},"modified":"2022-03-22T08:51:58","modified_gmt":"2022-03-22T07:51:58","slug":"experiencias-en-el-aula","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/experiencias-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Experiencias en el aula – Did\u00e1ctica de la lengua espa\u00f1ola II_Curso 2020\/21"},"content":{"rendered":"

Entre las Competencias Espec\u00edficas de la asignatura de Did\u00e1ctica de la lengua espa\u00f1ola II<\/em>, se encuentran las siguientes relacionadas con este proyecto:
\nE2. Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje oral y su ense\u00f1anza y saber dise\u00f1ar estrategias y actividades
\npara ponerlo en pr\u00e1ctica en el aula.
\nE3. Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su ense\u00f1anza y saber dise\u00f1ar estrategias y actividades
\npara ponerlo en pr\u00e1ctica en el aula.
\nE4. Fomentar la lectura y animar a escribir.
\nE5. Llevar a cabo una ense\u00f1anza de la lengua de tipo funcional y comunicativo encaminada al desarrollo de
\ncompetencias.
\nE7. Desarrollar y evaluar contenidos del curr\u00edculo de lengua espa\u00f1ola mediante recursos did\u00e1cticos apropiados y
\npromover las competencias correspondientes en los estudiantes.<\/p>\n

Durante el curso 2020\/21 el grupo de 2.\u00ba A del Grado de Educaci\u00f3n Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la Universidad de Granada elabor\u00f3 las siguientes\u00a0 Historias colaborativas, a partir de las propuestas did\u00e1cticas de Rodari (2007, [1.\u00aa edic. 1973]) en su Gram\u00e1tica de la fantas\u00eda: introducci\u00f3n al arte de inventar historias<\/em>. Estas creaciones propias se elaboraron en los seminarios de pr\u00e1cticas de la asignatura, a cargo de la coordinadora de este proyecto, para su posterior dramatizaci\u00f3n con la docente de interpretaci\u00f3n y directora de escena, Mar\u00eda Meg\u00edas.<\/p>\n

Por motivos de la COVID’19, esta puesta en escena tuvo que realizarse de manera virtual, a trav\u00e9s de la plataforma de clase s\u00edncrona recomendada por la UGR, Google Meet.
\n<\/p>\n

HISTORIACOLABORATIVA1_SEMINARIO1<\/a><\/p>\n

HISTORIACOLABORATIVA2_SEMINARIO1<\/a><\/p>\n

ELCONTRATIEMPODEAGUST\u00cdN_SEMINARIO2<\/a><\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

HISTORIACOLA<\/a>BORATIVA_3_SEMINARIO3_Matildesaledelarmario<\/a><\/p>\n

Juan y Mar\u00eda_SEMINARIO3<\/a><\/p>\n

La Reina Leona con im\u00e1genes_<\/a>SEMINARIO3\u00a0<\/a><\/p>\n

Audiolibro<\/a> de La reina leona<\/p>\n

Cuento_LAS GEMELAS Y LAS SEMILLAS M\u00c1GICAS<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entre las Competencias Espec\u00edficas de la asignatura de Did\u00e1ctica de la lengua espa\u00f1ola II, se encuentran las siguientes relacionadas con este proyecto: E2. Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje oral y su ense\u00f1anza y saber dise\u00f1ar estrategias y actividades para ponerlo en pr\u00e1ctica en el aula. E3. Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje […]<\/p>\n","protected":false},"author":572,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[12],"tags":[17],"class_list":["post-169","page","type-page","status-publish","category-experiencias-en-el-aula","tag-videos","entry","has-post-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/users\/572"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=169"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":373,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/169\/revisions\/373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}