{"id":569,"date":"2022-03-17T20:29:10","date_gmt":"2022-03-17T19:29:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/?page_id=569"},"modified":"2022-03-22T18:39:21","modified_gmt":"2022-03-22T17:39:21","slug":"teatro-alhambra","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/teatro-alhambra\/","title":{"rendered":"Teatro Alhambra"},"content":{"rendered":"

Desde el curso 2017\/18 colaboramos con el Teatro Alhambra y participamos en las funciones programadas para Ciclos Docentes, en el marco del Programa de Apoyo a la Docencia Pr\u00e1ctica, modalidad Pr\u00e1cticas de Campo<\/strong>, que ofrece el Vicerrectorado de Docencia, de la Universidad de Granada.<\/p>\n

El proyecto titulado \u00abObservaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n pr\u00e1ctica del discurso teatral para la implementaci\u00f3n did\u00e1ctica del Teatro Infantil y Juvenil en la Educaci\u00f3n Primaria\u00bb<\/strong> est\u00e1 coordinado por quinto a\u00f1o consecutivo por la profesora Cristina del Moral-Barrig\u00fcete, del Dpto. de Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura, en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, de la Universidad de Granada.<\/p>\n

Entre los objetivos de este proyecto se abordan las competencias espec\u00edficas del futuro maestro de Educaci\u00f3n Primaria, como puedan ser adquirir la formaci\u00f3n literaria necesaria y conocer la literatura infantil. En concreto, el estudio del teatro infantil y juvenil, las relaciones entre el teatro y el discente de Primaria, conocer sus rasgos peculiares y los componentes que intervienen en el discurso teatral se incluyen entre los objetivos de las gu\u00edas docentes de las asignaturas de Did\u00e1ctica de la Lengua espa\u00f1ola II <\/em>de Segundo Curso y Did\u00e1ctica de la Literatura Infantil y Juvenil<\/em> de Tercer Curso en la titulaci\u00f3n del Grado en Educaci\u00f3n Primaria. Pero tambi\u00e9n en la asignatura de cuarto curso, Educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica para alumnos de Primaria con necesidades educativas especiales<\/em>, el teatro resulta una herramienta eficaz para adquirir y asimilar aprendizajes acad\u00e9micos de forma amena y motivadora. Los objetivos en este caso son utilizar la dramatizaci\u00f3n de textos para aumentar las capacidades de comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n comunicativa del alumnado; facilitar la expresi\u00f3n de emociones y sentimientos; utilizar el lenguaje corporal y gestual como competencia estrat\u00e9gica; fomentar la escucha activa y aumentar vocabulario y otros factores ling\u00fc\u00edsticos como la sintaxis o la pragm\u00e1tica.<\/p>\n

Por lo que la asistencia programada a la representaci\u00f3n de obras teatrales de car\u00e1cter infantil y juvenil \u2013dentro de la programaci\u00f3n de los ciclos de funciones-did\u00e1cticas del Teatro Alhambra<\/em> de Granada, permite a los estudiantes de Grado de Educaci\u00f3n Primaria la observaci\u00f3n pr\u00e1ctica de t\u00e9cnicas teatrales y preparaci\u00f3n de actividades de formaci\u00f3n literaria para el aula para la evaluaci\u00f3n de los componentes del discurso teatral, acercando as\u00ed la formaci\u00f3n inicial del maestro, el teatro como expresi\u00f3n literaria y la escuela como instituci\u00f3n social.<\/p>\n

Por otra parte, el alumnado al que va dirigido estas pr\u00e1cticas dentro de las asignaturas mencionadas se encuentran en algunos casos en el pen\u00faltimo o \u00faltimo a\u00f1o de Grado, por lo que estas Pr\u00e1cticas de Campo suponen tambi\u00e9n una interesante toma de contacto con el mundo profesional (al que acceden durante la carrera a trav\u00e9s de las Pr\u00e1cticas docentes), en aras de la transferencia del conocimiento.<\/p>\n

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C\u00f3mo citar esta p\u00e1gina: Del Moral-Barrig\u00fcete, C. (coord). Proyecto \u00abObservaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n pr\u00e1ctica del discurso teatral para la implementaci\u00f3n did\u00e1ctica del Teatro Infantil y Juvenil en la Educaci\u00f3n Primaria\u00bb, adscrito al Dpto. Did\u00e1ctica de la lengua y literatura y subvencionado por el Vicerrectorado de Docencia, de la Universidad de Granada. https:\/\/blogs.ugr.es\/inventate\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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