{"id":138,"date":"2018-01-26T11:20:27","date_gmt":"2018-01-26T10:20:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/javiergarcia\/?page_id=138"},"modified":"2025-12-27T13:41:14","modified_gmt":"2025-12-27T12:41:14","slug":"articulos-de-revistas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/javiergarcia\/articulos-de-revistas\/","title":{"rendered":"Art\u00edculos de revistas"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Rubio G\u00f3mez, M., &amp; Goenecehea Permis\u00e1n, C. (2026). Foreign Students in Special Education in Spain. Segregation versus Inclusion of Minorities at School. <i>Policy Futures Education<\/i>, <i>24<\/i>(1).<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Lerma Parra, L. (2026). Spanish Cinema and Immigration: A Systematic Review. <i>Studies in European Cinema RSEU<\/i>, <i>26<\/i>(1). <a href=\"https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.1080\/17411548.2025.2576381\">https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.1080\/17411548.2025.2576381<\/a><\/li>\n<li>Mart\u00ednez Chic\u00f3n, R., Rubio G\u00f3mez, M., Molina Fern\u00e1ndez, E., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2025). Aproximaci\u00f3n anal\u00edtica a las nociones de diversidad cultural y educaci\u00f3n intercultural en proyectos educativos de centros escolares de granada. <i>Foro de Educaci\u00f3n<\/i>, <i>23<\/i>(2), 23\u201343. <a href=\"https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi. org\/10.14201\/fde.23202\">https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi. org\/10.14201\/fde.23202<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Calabresi, G., &amp; Bravo Torres, C. C. (2025). Sovra rappresentazione e logiche di esclusione della comunit\u00e0 scolastica straniera nella educazione speciale in Spagna. <i>Italian Journal of Special Education for Inclusion<\/i>, <i>XIII<\/i>(2), 306\u2010320. <a href=\"https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.7346\/sipes-02-2025-26\">https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.7346\/sipes-02-2025-26<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Goenechea Permisan, C., &amp; Rubio G\u00f3mez, M. (2025). Evidence of the Disproportionate Representation of Foreign Populations in Special Education in Spain: An Approach to Statistical Data.\u00a0<i>DVE Domovini Two Homelands<\/i>,\u00a0<i>11<\/i>(61), 1\u201314. <a href=\"https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.3986\/2025.1.7\">https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.3986\/2025.1.7<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Zornoza Madrid, M., &amp; Mart\u00ednez Chic\u00f3n, R. (2024). La representaci\u00f3n desproporcionada de una poblaci\u00f3n \u201cminoritaria\u201d en la \u201ceducaci\u00f3n especial\u201d en la escuela: el caso de Espa\u00f1a. <i>Deusto Journal of Human Rights<\/i>, <i>13<\/i>, 11\u201340. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.18543\/DJHR.2787\">https:\/\/doi.org\/10.18543\/DJHR.2787<\/a><\/li>\n<li>Zornoza Madrid, M., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2023). Socializaci\u00f3n en los centros escolares. An\u00e1lisis del patio del recreo como espacio para la interacci\u00f3n social entre el alumnado. <i>Antropolog\u00eda Experimental<\/i>, <i>23<\/i>, 185\u2013199. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.17561\/rae.v23.7820\">https:\/\/doi.org\/10.17561\/rae.v23.7820<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Castillo Fern\u00e1ndez, A. (2023). \u00bfPor qu\u00e9 nos interesa tanto la poblaci\u00f3n extranjera? El caso de las notas de prensa del INE y la representaci\u00f3n social de las migraciones como construcci\u00f3n de la diferencia. <i>Gazeta de Antropolog\u00eda<\/i>, <i>39<\/i>(1), Art\u00edculo 04. <a href=\"https:\/\/digibug.ugr.es\/handle\/10481\/79506\">https:\/\/digibug.ugr.es\/handle\/10481\/79506<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Rubio G\u00f3mez, M., &amp; Molina Fern\u00e1ndez, E. (2023). A presen\u00e7a desproporcional de estudantes de nacionalidade estrangeira na educa\u00e7\u00e3o especial na Espanha: uma quest\u00e3o territorial? <i>REMHU, Revista Interdisciplinar Da Mobilidade Humana<\/i>, <i>31<\/i>(69), 117\u2013135. <a href=\"https:\/\/digibug.ugr.es\/handle\/10481\/86754\">https:\/\/digibug.ugr.es\/handle\/10481\/86754<\/a><\/li>\n<li>Castillo Fern\u00e1ndez, A., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2023). \u00bfC\u00f3mo evolucionan las noticias sobre la poblaci\u00f3n extranjera en la prensa espa\u00f1ola regional en relaci\u00f3n con las notas de prensa que emite el instituto nacional de estad\u00edstica? <i>Discurso y Sociedad<\/i>, <i>17<\/i>(2).<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Molina, J. L., P\u00e9rez Gal\u00e1n, B., Monreal Requena, P., Cors\u00edn Jim\u00e9nez, A., &amp; P\u00e9rez Aldasoro, P. (2023). Informe sobre la situaci\u00f3n del \u00e1rea de Antropolog\u00eda social en las universidades y centros de investigaci\u00f3n en relaci\u00f3n con el reconocimiento de la actividad investigadora por parte de la CNEAI en forma de sexenios. <i>Disparidades. Revista de Antropolog\u00eda<\/i>, <i>78<\/i>(1). <a href=\"https:\/\/digibug.ugr.es\/handle\/10481\/84738\">https:\/\/digibug.ugr.es\/handle\/10481\/84738<\/a><\/li>\n<li>Cama, M., Rubio G\u00f3mez, M., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2020). Entre la soberan\u00eda ling\u00fc\u00edstica y la protecci\u00f3n migratoria: la lengua como salvoconducto en la migraci\u00f3n de filipinas a Italia. <i>Deusto Journal of Human Rights<\/i>, <i>6<\/i>, 43-68. <a href=\"https:\/\/djhr.revistas.deusto.es\/article\/view\/1871\/2288\">https:\/\/djhr.revistas.deusto.es\/article\/view\/1871\/2288<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Rubio G\u00f3mez, M., &amp; Fern\u00e1ndez Echeverr\u00eda, J. (2018). Las trampas de la diversidad. Sobre la producci\u00f3n de diferencias en la escuela. <i>Gazeta de Antropolog\u00eda<\/i>, (34), Art\u00edculo 1.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/www.gazeta-antropologia.es\/?p=5044\">http:\/\/www.gazeta-antropologia.es\/?p=5044<\/a><\/li>\n<li>Cama, A., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2018). Normativa italiana sobre la delimitaci\u00f3n de escolares con necesidades educativas especiales y su relaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n de nacionalidad extranjera.\u00a0Rev<em>ista de Derecho Migratorio y Extranjer\u00eda,<\/em> 48,\u00a0147-162.<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Castilla Segura, J., &amp; Capell\u00e1n de Toro, L. (2016). \u00bfQu\u00e9 \u00e9xitos tienen los escolares extranjeros que han pasado por las ATAL? <em>Hachetetepe<\/em>, (12), 31-50.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/grupoeducom.com\/wp-content\/uploads\/hachetetepe_n12.pdf\">http:\/\/grupoeducom.com\/wp-content\/uploads\/hachetetepe_n12.pdf<\/a><\/li>\n<li>Fern\u00e1ndez Echeverr\u00eda, J., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2015). El desarrollo normativo que regula las aulas de escolares de nacionalidad extranjera. <em>Profesorado. Revista de Curr\u00edculum y Formaci\u00f3n del Profesorado<\/em>, <em>19<\/em>(1), 468-495. Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"https:\/\/recyt.fecyt.es\/index.php\/profesorado\/article\/view\/41052\">https:\/\/recyt.fecyt.es\/index.php\/profesorado\/article\/view\/41052<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Olmos Alcaraz, A., &amp; Bouachra Outmani, O. (2015). Inmigraci\u00f3n, crisis y escuela. <em>Migraciones<\/em>, (37), 239-263. <a href=\"https:\/\/doi.org\/mig.i37.y2015.011\">https:\/\/doi.org\/mig.i37.y2015.011<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Rubio G\u00f3mez, M., &amp; Bouachra Outmani, O. (2015). Immigrant Students at School in Spain: Constructing a Subject of Study. <em>Dve Domovini. Two Homelands<\/em>, (41), 35-46. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/ldei.ugr.es\/javiergarcia\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/GarciaCastano2015a.pdf\">http:\/\/ldei.ugr.es\/javiergarcia\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/GarciaCastano2015a.pdf<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Fern\u00e1ndez, R. L., &amp; Thamm, M. (2014). Akteure und geografische R\u00e4ume in der ethnologischen Migrationsforschung in Spanien. <em>Jahrbuch fur Europaische Ethnologie<\/em>, (9), 136-165.<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Granados Mart\u00ednez, A., Olmos Alcaraz, A., &amp; Mart\u00ednez Chic\u00f3n, R. (2014). Cuando no hablamos de integraci\u00f3n: an\u00e1lisis de la imagen del alumnado \u00abinmigrante\u00bb. <em>Estudios sobre el Mensaje Period\u00edstico<\/em>, <em>20<\/em>(2), 1081-1101.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/ESMP\/article\/view\/47051\">http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/ESMP\/article\/view\/47051<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., L\u00f3pez Fern\u00e1ndez, R., &amp; Thamm, M. (2014). Sujetos y territorios en el estudio de las migraciones desde la antropolog\u00eda en Espa\u00f1a. <em>QuAderns-e<\/em>, <em>19<\/em>(2), 100-125.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/www.antropologia.cat\/quaderns-e-286\">http:\/\/www.antropologia.cat\/quaderns-e-286<\/a><\/li>\n<li>L\u00f3pez Su\u00e1rez, C., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2014). Cuestionando categor\u00edas de investigaci\u00f3n. Resultados acad\u00e9micos de escolares de nacionalidad extranjera y nacionales en un centro de Educaci\u00f3n Secundaria. <em>Revista Internacional de Estudios Migratorios<\/em>, <em>4<\/em>(1), 1-40. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34479\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34479<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Rubio G\u00f3mez, M. (2013). \u201cJuntos, pero no revueltos\u201d. Procesos de concentraci\u00f3n escolar del \u201calumnado extranjero\u201d en determinados centros educativos. <em>Revista de Dialectolog\u00eda y Tradiciones Populares<\/em>, <em>LXVIII<\/em>(1), 7-31. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34477\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34477<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Esteban Bretones, D., &amp; Abuladze, T. (2012). \u00abMirando\u00bb Bread and Roses (Ken Loach 2000). Representaciones sociales de la inmigraci\u00f3n en los discursos de espectadores. <em>iMex. M\u00e9xico Interdisciplinario<\/em>, <em>1<\/em>(2), 86-108.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.imex-revista.com\/spectators-on-bread-and-roses\/\">https:\/\/www.imex-revista.com\/spectators-on-bread-and-roses\/<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Granados Mart\u00ednez, A., &amp; Mart\u00ednez Chic\u00f3n, R. (2012). Comprendiendo y construyendo la mediaci\u00f3n intercultural. <em>Revista de la Asociaci\u00f3n de Ense\u00f1antes con Gitanos<\/em>, (29), 37-47.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/aecgit.pangea.org\/boletines\/boletin29\/REVISTA29.pdf\">http:\/\/aecgit.pangea.org\/boletines\/boletin29\/REVISTA29.pdf<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., \u00c1lvarez Veinguer, A., &amp; Rubio G\u00f3mez, M. (2011). Prismas trasescalares en el estudio de las migraciones. <em>Revista de Antropolog\u00eda Social<\/em>, (20), 203-228.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/RASO\/article\/view\/36267\/0\">http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/RASO\/article\/view\/36267\/0<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Rubio G\u00f3mez, M. (2011). \u00abLo que ellos traen de all\u00ed no sirve aqu\u00ed\u00bb. El dificil acomodo de la diversidad del llamado \u00abalumnado latinoamericano\u00bb en la escuela en Espa\u00f1a. <em>Signos Ling\u00fc\u00edsticos<\/em>, <em>VII<\/em>(14), 31-80.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"https:\/\/signoslinguisticos.izt.uam.mx\/index.php\/SL\/article\/view\/164\">https:\/\/signoslinguisticos.izt.uam.mx\/index.php\/SL\/article\/view\/164<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Granados Mart\u00ednez, A., &amp; Fuente Miranda, B. de la. (2009). Inmigrantes y extranjeros en la prensa en Espa\u00f1a y sus representaciones a partir de los datos estad\u00edsticos. <em>Tercer Milenio. Revista de Comunicaciones, Periodismo y Ciencias Sociales<\/em>, <em>13<\/em>(16), 26-46.<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., G\u00f3mez, M. R., &amp; Bouachra Outmani, O. (2008). Poblaci\u00f3n inmigrante y escuela en Espa\u00f1a: un balance de investigaci\u00f3n. <em>Revista de Educaci\u00f3n<\/em>, <em>345<\/em>, 23-60.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/www.revistaeducacion.mec.es\/re345_02.html\">http:\/\/www.revistaeducacion.mec.es\/re345_02.html<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Granados Mart\u00ednez, A., &amp; Mart\u00ednez Chic\u00f3n, R. (2006). Comprender y construir la mediaci\u00f3n intercultural. <em>Portularia. Revista de Trabajo Social<\/em>, <em>6<\/em>(1), 13-28.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=161016087002\">https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=161016087002<\/a><\/li>\n<li>Granados Mart\u00ednez, A., &amp; Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2006). Comunicazione interculturale ed integrazione degli alunni immigrati nel sistema educativo andaluso. <em>Studi Emigrazione<\/em>, <em>43<\/em>(163), 629-640.<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Barrag\u00e1n Ruiz-Matas, C. (2004). Mediaci\u00f3n intercultural en sociedades multiculturales. Hacia una nueva conceptualizaci\u00f3n. <em>Portularia. Revista de Trabajo Social<\/em>, <em>4<\/em>, 123-142. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/rabida.uhu.es\/dspace\/handle\/10272\/219\">http:\/\/rabida.uhu.es\/dspace\/handle\/10272\/219<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Capell\u00e1n de Toro, L. (2002). De la presencia de la poblaci\u00f3n inmigrante extranjera en la escuela al dise\u00f1o de pol\u00edticas educativas de igualdad: el caso de Andaluc\u00eda. <em>Portularia. Revista de Trabajo Social<\/em>, <em>2<\/em>(1), 169-194. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34467\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34467<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Granados Mart\u00ednez, A. (2002). Una mirada socio-antropol\u00f3gica. <em>Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/em>, (315), 20-23.<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Granados Mart\u00ednez, A. (2002). Immigration, \u00e9ducation et interculturalit\u00e9. <em>Migrance<\/em>, (21), 182-198. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34470\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34470<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Mart\u00ednez Chic\u00f3n, R., &amp; Agrela Romero, B. (2001). Precarizaci\u00f3n e irregularidad en las condiciones de trabajo de los inmigrantes extranjeros. <em>Temas para el Debate<\/em>, (75), 44-46.<\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J. (2000). Inmigraci\u00f3n extranjera, formaci\u00f3n e interculturalidad. <em>Marist\u00e1n<\/em>, <em>8<\/em>(14), 4-12.\u00a0Recuperado a partir de\u00a0<a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34466\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34466<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Barrag\u00e1n Ruiz-Matas, C. (2000). Sociedad multicultural e interculturalismo versus inmigraci\u00f3n extranjera: aportaciones te\u00f3ricas para el debate. <em>Documentaci\u00f3n Social. Revista de Estudios Sociales y de Sociolog\u00eda Aplicada<\/em>, (121), 209-232. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34465\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34465<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., &amp; Granados Mart\u00ednez, A. (2000). \u00bfQu\u00e9 hay de intercultural en las acciones interculturales? El caso de la atenci\u00f3n a los inmigrantes extranjeros. <em>Qurriculum<\/em>, (14), 9-27. Recuperado a partir de <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34463\">http:\/\/hdl.handle.net\/10481\/34463<\/a><\/li>\n<li>Garc\u00eda Casta\u00f1o, F. J., Barrag\u00e1n Ruiz-Matas, C., &amp; Granados Mart\u00ednez, A. (1999). Inmigraci\u00f3n extranjera, formaci\u00f3n e interculturalidad. <em>Intervenci\u00f3n Psicosocial. 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