{"id":907,"date":"2024-05-15T11:36:30","date_gmt":"2024-05-15T09:36:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/?page_id=907"},"modified":"2024-05-15T12:14:44","modified_gmt":"2024-05-15T10:14:44","slug":"013-extremadura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/legislacion\/013-extremadura\/","title":{"rendered":"013 Extremadura"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:15px\">Orden de documentos por orden alfab\u00e9tico:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. (2005). Orden de 24 de febrero de 2005 por la que se establece la sectorizaci\u00f3n de los Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa y Psicopedag\u00f3gica: Generales, Espec\u00edficos y de Atenci\u00f3n Temprana, en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>30<\/em>, 3350\u20133355.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. (2009). Orden de 22 de junio de 2009 por la que se crean los equipos de orientaci\u00f3n educativa y psicopedag\u00f3gica espec\u00edficos de atenci\u00f3n al alumnado con trastornos generalizados del desarrollo. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>125<\/em>, 19224\u201319226.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura. (2012a). Orden de 2 de julio de 2012 por la que se regula la creaci\u00f3n y puesta en funcionamiento de los Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa y Psicopedag\u00f3gica Espec\u00edficos de Atenci\u00f3n al Alumnado con Trastornos Graves de Conducta. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>137<\/em>, 15645\u201315649.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura. (2012b). Orden de 6 de julio de 2012 por la que se crean aulas abiertas especializadas de Educaci\u00f3n Especial en centros ordinarios de la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura y se regula su organizaci\u00f3n y funcionamiento. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>138<\/em>, 15722\u201315733.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura. (2014). Decreto 228\/2014, de 14 de octubre, por el que se regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>202<\/em>, 31554\u201331588.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura. (2015). Orden de 12 de febrero de 2015 por la que se regula la organizaci\u00f3n y funcionamiento de las aulas especializadas para el alumnado con trastornos del espectro del autismo en centros educativos sostenidos con fondos p\u00fablicos de la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>42<\/em>, 6255\u20136266.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo. (2021). Decreto 128\/2021, de 17 de noviembre, por el que se regula la admisi\u00f3n del alumnado de Educaci\u00f3n Infantil, Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes sostenidos con fondos p\u00fablicos en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>222<\/em>, 54488\u201354519.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo. (2022). Orden de 3 de enero de 2022 por la que se desarrolla el procedimiento para la admisi\u00f3n del alumnado de Educaci\u00f3n Infantil, Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes sostenidos con fondos p\u00fablicos en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>4<\/em>, 1144\u20131193.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Calidad y Equidad Educativa. (2010a). Instrucci\u00f3n 26\/2010 de 10 de septiembre, de la Direcci\u00f3n General de Calidad y Equidad Educativa por la que se regula el funcionamiento de los equipos de orientaci\u00f3n educativa y psicopedag\u00f3gica generales, equipos de atenci\u00f3n temprana, equipos espec\u00edficos de atenci\u00f3n a deficientes auditivos y equipos espec\u00edficos de atenci\u00f3n al alumnado con trastornos generalizados del desarrollo de la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/em>. http:\/\/www.juntaex.esTel\u00e9fono:924006764Fax:924006728<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Calidad y Equidad Educativa. (2010b). Instrucci\u00f3n n<sup>o<\/sup> 18\/2010 de la Direcci\u00f3n General de Calidad y Equidad Educativa por la que se establece el procedimiento de dotaci\u00f3n de equipamiento espec\u00edfico para los centros educativos p\u00fablicos de la comunidad aut\u00f3noma de Extremadura que escolarizan alumnado con necesidades educativas especiales. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/em>. http:\/\/www.juntaex.esTel\u00e9fono:924006764Fax:924006728<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Centros Escolares. (1996). Resoluci\u00f3n de 29 de abril de 1996 de la Direcci\u00f3n General de Centros Escolares, sobre organizaci\u00f3n de los departamentos de orientaci\u00f3n en Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria. <em>Bolet\u00edn Oficial Del Estado<\/em>, <em>132<\/em>, 18352\u201318353.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Formaci\u00f3n Profesional y Promoci\u00f3n Educativa. (2000). Instrucciones de la Direcci\u00f3n General de Formaci\u00f3n Profesional y Promoci\u00f3n Educativa de 18 de abril de 2000 por las que se contextualiza y concreta el procedimiento para la realizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica y el dictamen de escolarizaci\u00f3n y se establecen y unifican los criterios para la escolarizaci\u00f3n de los alumnos con necesidades educativas especiales en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa. (2021). Circular 2\/2021 de 26 de octubre, de la Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa referente a la tramitaci\u00f3n de las demandas de colaboraci\u00f3n con los equipos espec\u00edficos de atenci\u00f3n al alumnado con trastorno de espectro autista. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa. (2023). Instrucci\u00f3n 4\/2023 de la Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Educativa, referente a la actualizaci\u00f3n del registro sobre alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo en la plataforma educativa Rayuela por parte de los servicios de orientaci\u00f3n educativa y psicopedag\u00f3gica en centros sostenidos con fondos p\u00fablicos de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Direcci\u00f3n General de Pol\u00edtica Educativa. (2006). Instrucciones de la Direcci\u00f3n General de Pol\u00edtica Educativa de 27 de Junio de 2006, por la que se concretan las normas de car\u00e1cter general a las que deben adecuar su organizaci\u00f3n y funcionamiento los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria y los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia. (1996). Real Decreto 83\/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Org\u00e1nico de los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria. <em>Bolet\u00edn Oficial Del Estado<\/em>, <em>45<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Secretaria General de Educaci\u00f3n. (2002). Instrucci\u00f3n de 16 de septiembre de 2002, de la Secretaria General de Educaci\u00f3n por la que se dictan normas para la puesta en funcionamiento del plan experimental de mejora para centros Escolares de atenci\u00f3n educativa preferente durante el curso escolar 2002\/2003. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n. (2012). Instrucci\u00f3n 33\/2012 de la Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n sobre determinados aspectos de la organizaci\u00f3n y funcionamiento de los equipos de orientaci\u00f3n educativa y psicopedag\u00f3gica generales, de atenci\u00f3n temprana y espec\u00edficos de la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n. (2014). Circular de 28 de noviembre de 2014 de la Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n, sobre la edad m\u00e1xima de permanencia del alumnado en los Centros de Educaci\u00f3n Especial, sostenidos fondos p\u00fablicos, de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura de la Junta de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n. (2015). Instrucci\u00f3n 2\/2015 de la Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n por la que se concretan determinados aspectos sobre atenci\u00f3n a la diversidad seg\u00fan lo establecido en el Decreto 228\/2014. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n. (2016). Instrucci\u00f3n n<sup>o<\/sup> 14\/1016 de la Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n sobre la organizaci\u00f3n y funcionamiento del colectivo de auxiliar t\u00e9cnico educativo (ATE) en el \u00e1mbito educativo de la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura. In <em>Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:12px\">\n<li>Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional. (2023). Resoluci\u00f3n de 18 de diciembre de 2023, de la Secretar\u00eda General de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, por la que se convoca el procedimiento para la admisi\u00f3n del alumnado de Educaci\u00f3n Infantil, Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes sostenidos con fondos p\u00fablicos en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura para el curso escolar 2024\/2025. <em>Diario Oficial de Extremadura<\/em>, <em>244<\/em>, 65066\u201365129.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\" style=\"font-size:15px;letter-spacing:1px\">Todas las referencias corresponden a la versi\u00f3n <strong>7\u00aa del formato APA<\/strong> (American Psychological Association, 2020).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Orden de documentos por orden alfab\u00e9tico: Todas las referencias corresponden a la versi\u00f3n 7\u00aa del formato APA (American Psychological Association, 2020).<\/p>\n","protected":false},"author":661,"featured_media":0,"parent":270,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-907","page","type-page","status-publish","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/users\/661"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":943,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/907\/revisions\/943"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/migranee\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}