La escena se repite en otros elencos que montan cientos de obras en esta ciudad<\/a>, quiz\u00e1 la gran meca del teatro en Am\u00e9rica Latina, pese a las constantes crisis del pa\u00eds y al recorte de subsidios para la cultura. Pero la obra Inmigrantes, ning\u00fan ser humano es ilegal<\/em><\/a> tiene una particularidad. Es una creaci\u00f3n de la Escuela de Teatro Inclusivo En Yunta y su elenco est\u00e1 compuesto por una veintena actores diversos. \u201cHay personas con par\u00e1lisis cerebral, esquizofrenia, s\u00edndrome de Down y dentro de lo que se llama el espectro autista. Hay otros que no tienen nada. Por ejemplo, un pibe de 15 a\u00f1os al que le hicieron mucho bullying<\/em> en la escuela. Ac\u00e1 encontr\u00f3 ac\u00e1 un espacio de contenci\u00f3n y expresi\u00f3n\u201d, cuenta Esteban Parola.<\/p>\n\n\n\n El actor y su colega Gimena Racconto Giunta dirigen la escuela y el espect\u00e1culo que reflexiona sobre la inmigraci\u00f3n en el pa\u00eds desde inicios del siglo pasado. Llevan varias d\u00e9cadas de trabajo con personas con discapacidad y tomaron el legado de Ana Mar\u00eda Giunta -madre de Gimena-, una pionera en el tema, que en 1994 inaugur\u00f3 los Talleres de Arte para la Vida Todos en Yunta. Antes de comenzar la funci\u00f3n, en la zona de boleter\u00edas, los actores Marcos Daniel Herrera, Catalina Kunik y Nicol\u00e1s Steimberg cuentan qu\u00e9 les fascina del hecho colectivo del teatro y la importancia de trabajar en cooperativa y tener una salida laboral. \u201cEsta obra nos da a las personas con discapacidad una oportunidad de trabajo. No hay nada m\u00e1s lindo y terap\u00e9utico que hacerlo desde lo art\u00edstico. Adem\u00e1s de actuar, yo pinto, hago mandalas y rap. Cuando subo al escenario, siento que tengo que superarme a m\u00ed mismo\u201d, dice Herrera, que en la obra interpreta a un vendedor de diarios que pregona las noticias. \u201cEs muy divertido hacer teatro -agrega- y lo m\u00e1s emocionante es el aplauso final, aunque antes de subir al escenario me pongo muy ansioso\u201d.<\/p>\n\n\n\n Su compa\u00f1era Catalina interpreta a una polaca. \u201cMi apellido es polaco\u201d, cuenta ella. Para crear la obra, los actores tuvieron que indagar en el origen de sus familias. Hablaron con sus padres y abuelos, llevaron fotograf\u00edas a los ensayos y fueron creando la historia, que se centra en el Hotel de Inmigrantes, construido en 1911 para recibir y orientar a los que arribaban principalmente de Europa a la Argentina.<\/p>\n\n\n\n \u201cEste teatro y este grupo son mi segunda casa. Ya estoy acostumbrada a actuar y me encanta. Siento mucho entusiasmo antes de salir a escena. A veces, me cuesta decir el gui\u00f3n y me trabo. Pero lo puedo superar eligiendo otras palabras\u201d, dice Kunik. A Nicol\u00e1s Steimberg le gustan los momentos previos al inicio de la funci\u00f3n: \u201cPara entrar en calor, nosotros caminamos, hacemos as\u00ed (hace un adem\u00e1n de descarga con las manos). Me gusta para relajar\u201d.<\/p>\n\n\n\n Los actores toman su posici\u00f3n. La funci\u00f3n est\u00e1 por comenzar. Inmigrantes, ning\u00fan ser humano es ilegal<\/em> es una alegor\u00eda preciosa sobre la diversidad, la hermandad y los v\u00ednculos en comunidad, a partir de las historias de los reci\u00e9n llegados al pa\u00eds. La historia surgi\u00f3 en el fog\u00f3n de la escuela, un espacio de ronda en el que los alumnos traen alguna inquietud o problema, m\u00e1s all\u00e1 de la clase de actuaci\u00f3n en s\u00ed.<\/p>\n\n\n La actriz Catalina Kunik en una presentaci\u00f3n de la obra de teatro ‘Inmigrantes, ning\u00fan ser humano es ilegal’, en Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cEn un juego pregunt\u00e9 el origen del apellido de cada uno. Nadie sab\u00eda. A veces, las familias no les cuentan. Empezamos a indagar y a ser sujetos activos de curiosidad\u201d, cuenta Parola. \u201cTrabajamos mucho con las familias. Nos preguntamos qu\u00e9 pasar\u00e1 con estas personas cuando sus padres no est\u00e9n. Es fundamental trabajar sobre su independencia y autonom\u00eda\u201d, agrega Racconto Giunta.<\/p>\n\n\n\n Desde que iniciaron el trabajo con personas con discapacidad<\/a>, cambiaron algunos paradigmas en la sociedad. De todas formas, los directores de la Escuela de Teatro Inclusivo En Yunta creen que hay todav\u00eda un largo camino por recorrer. \u201cHubo durante mucho tiempo -hoy tambi\u00e9n pasa- una tendencia a romantizar la discapacidad. Cuando habl\u00e1s del tema, muchos dicen: \u2018Trabaj\u00e1s con chicos discapacitados\u2019. Yo digo que trabajo con adultos que tienen una discapacidad. Nuestro proyecto genera cooperativas teatrales y forma artistas. Hist\u00f3ricamente, se trabaj\u00f3 la discapacidad desde el lado del no poder, desde la falencia, desde la falta\u201d, destaca Racconto Giunta.<\/p>\n\n\n\n Parola da un ejemplo concreto en el montaje de la obra. \u201cUna vez que escribimos los textos, comenzamos la adaptaci\u00f3n para cada actor. No pensamos en qu\u00e9 pueden hacer sino en c\u00f3mo pueden hacerlo, que es muy distinto. La pregunta es c\u00f3mo puede este actor desarrollar lo que yo quiero como director o autor que suceda en el escenario\u201d.<\/p>\n\n\n\n Una de las actrices, por ejemplo, tiene dificultades en el habla. Parola habla de la necesidad de un p\u00fablico que entienda esa \u201cest\u00e9tica de la diversidad\u201d. \u201cNosotros le entendemos porque tenemos el o\u00eddo acostumbrado y compartimos mucho a\u00f1os con ella. Si sos espectador, te sugerimos que te banques el tiempo que tarda ella en decir su texto. Eso es entender el tiempo de los otros\u201d.<\/p>\n\n\n\n En la charla con los actores, surge la cuesti\u00f3n del amor por el arte, la grupalidad y, principalmente, el trabajo. Como una gran mayor\u00eda de los elencos de teatro independiente de Buenos Aires, \u00e9ste funciona como una cooperativa. Los alumnos pagan una cuota para su formaci\u00f3n en la escuela. Pero a la hora de montar un espect\u00e1culo, los ingresos -y las tareas- se dividen entre todo el elenco. \u201cCuando montamos una obra -dice Parola- nos corremos del lado educativo y pasamos a tener una mirada m\u00e1s laboral. \u00bfQu\u00e9 implica ser una cooperativa? Hacer un espect\u00e1culo, convocar al p\u00fablico, llegar a horario, respetar al resto del elenco, dejar los camarines en condiciones\u2026 Muchos nos dicen: \u2018Es\u00a0la primera vez que me pagan por trabajar<\/a>\u201d. <\/p>\n\n\n\n \u201cCobrar por el trabajo que hacen -ampl\u00eda Racconto Giunta- les da autonom\u00eda y val\u00eda. Es decir: \u2018Lo que yo hago, vale\u2019. Tambi\u00e9n implica responsabilidad y disciplina, cosas que quiz\u00e1 no suceden en otras instituciones donde acuden\u201d. Cuando el tel\u00f3n cae, los aplausos resuenan en la sala llena. Las historias de los inmigrantes se desvanecen en el aire. Y dejan lugar a la alegr\u00eda y la adrenalina del teatro en el cuerpo. Los actores, siguiendo el antiguo ritual del teatro, se inclinan ante el p\u00fablico en se\u00f1al de agradecimiento. Marcos Daniel Herrera revela que tiene un rap que espera poder incorporar a la obra y comparte un sentimiento: \u201cAqu\u00ed puedo expresar lo que llevo guardado dentro. Eso es muy curativo para m\u00ed\u201d.<\/p>\n\n\nUna historia de migrantes
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