{"id":183,"date":"2018-02-14T23:34:27","date_gmt":"2018-02-14T22:34:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/musicaycultura\/?p=183"},"modified":"2018-03-03T13:04:50","modified_gmt":"2018-03-03T12:04:50","slug":"musicas-para-ser-oidas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/musicaycultura\/musicas-para-ser-oidas\/","title":{"rendered":"M\u00fasicas para ser o\u00eddas"},"content":{"rendered":"

Items: Los tres niveles de escucha musical. M\u00fasicas cl\u00e1sicas.<\/em> El compositor y la creatividad. M\u00fasica jazz. La improvisaci\u00f3n. Las notas blue. El swing. Flamenco y jazz, otras m\u00fasicas art\u00edsticas de or\u00edgenes populares.<\/strong><\/p>\n

En este tema reflexionamos sobre tres tipos de m\u00fasicas para ser o\u00eddas: La m\u00fasica cl\u00e1sica occidental, sobre todo la de tres periodos: Renacimiento, Barroco y Clasicismo; la m\u00fasica jazz y la m\u00fasica flamenca.<\/p>\n

Matizaremos la diferencia entre o\u00edr y escuchar (pdf inteligencia y gustos musicales: inicio: o\u00edr y escuchar). Reflexionaremos sobre tres posibles niveles de escucha: el t\u00e9cnico<\/strong>, el evocativo<\/strong> y el sensitivo<\/strong>. Si el \u00faltimo pertenece m\u00e1s bien al tema de la danza desarrollado en el tema 3, los niveles t\u00e9cnico y evocativo (combinados de diversas manera) corresponden m\u00e1s a las \u201cm\u00fasicas para ser o\u00eddas\u201d, de las que hemos elegido tres repertorios para reflexionar.<\/p>\n

Con ocasi\u00f3n de la m\u00fasica de autor<\/strong> se reflexiona sobre la importancia de conocer para captar m\u00e1s \u201cmensajes\u201d, y mejor que si aplic\u00e1ramos una escucha simplemente evocativa, aunque son dos niveles que pueden combinarse de diversas maneras. Conocer t\u00e9cnicas compositivas, aunque sea de manera no especializada, nos ayuda por ej. a captar la forma, el modo de acompa\u00f1ar un bajo a una melod\u00eda, la t\u00edmbrica orquestal, el entretejerse de las voces (textura)\u2026 La audici\u00f3n de repertorio renacentista (polifon\u00eda de Palestrina) nos puede introducir en la magia de la m\u00fasica modal<\/strong>. Se habla de lo importante que es conocer el contexto de las m\u00fasicas en su \u00e9poca de composici\u00f3n, o en \u201cel interior\u201d de su cultura. La m\u00fasica barroca, sobre todo de Bach, nos servir\u00e1 para plantearnos el progreso de la m\u00fasica instrumental en esta \u00e9poca, el concepto de bajo (cont\u00ednuo). Se ver\u00e1 de manera f\u00e1cil la diferencia entre el estilo barroco y el cl\u00e1sico, que en ciertas cuestiones supuso una simplificaci\u00f3n sobre el anterior.<\/p>\n

Con motivo de la m\u00fasica jazz<\/strong> oiremos SummerTime<\/strong><\/a>, cantado por Ella Fitzgerald y con Louis Armstrong a la trompeta, despu\u00e9s en otras versiones (orquesta de Manhatan, Latin orquesta…). Tambi\u00e9n This Year Kisses<\/strong><\/a>, de Billie Holiday y Lester Young: De la primera analizaremos c\u00f3mo una 2\u00aa audici\u00f3n, despu\u00e9s de profundizar en su melod\u00eda, su bajo, su orquestaci\u00f3n, la t\u00edmbrica de la cantante, la historia de la canci\u00f3n, las versiones (m\u00e1s de 25.000)\u2026 puede hacer que oigamos de modo muy distinto la pieza. He aqu\u00ed una versi\u00f3n instrumental<\/a>. A este respecto puede hacerse un trabajo, para quien le interese el tema, con los siguientes dos links, uno en espa\u00f1ol<\/a> (una web) y otro en ingl\u00e9s<\/a> (pdf, muy detallado). De la 2\u00aa, intentaremos deducir que hay que aprender a valorar c\u00f3mo el arte y su capacidad de transmitir mensajes, con frecuencia est\u00e1 en peque\u00f1os detalles, por ej. melod\u00eda simple, pero interpretaci\u00f3n original, \u201cdistinta\u201d, con alg\u00fan tipo de perfecci\u00f3n u originalidad.<\/p>\n

Bach<\/strong> ha sido el m\u00fasico \u201ccl\u00e1sico\u201d (barroco) m\u00e1s interpretado por m\u00fasicos de Jazz. Cabe preguntarse por qu\u00e9 es esto as\u00ed. Veremos algo, y comentaremos para familiarizarnos con interpretaciones jazz\u00edsticas de Bach, el concierto Swinging Bach<\/em><\/strong><\/a>, dos horas bien empleadas, o para seleccionar piezas concretas (todas de gran calidad). Para \u201csaber o\u00edr\u201d la m\u00fasica jazz hay que comentar sus principales caracter\u00edsticas. Para ello se puede visitar el blog https:\/\/jazzmusica.hypotheses.org<\/a>, sobre todo en los links \u201cLa M\u00fasica\u201d e \u201cHistoria. Los estilos\u201d.<\/p>\n

Del flamenco se podr\u00edan comentar tambi\u00e9n las caracter\u00edsticas que lo definen como mundo musical definido, qu\u00e9 rasgos est\u00e9ticos caracterizan su m\u00fasica, el comp\u00e1s, la guitarra\u2026 Dejaremos un pdf que toca ese asunto, de lectura voluntaria para los que no son de musicolog\u00eda. En el caso del flamenco hay que contar con el baile para captar toda su capacidad expresiva, mucho m\u00e1s que en el caso del jazz, que es ante todo m\u00fasica instrumental. Algunas de la audiciones que se comentan:<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=tGhplAFRkgw<\/a> expresi\u00f3n l\u00edrica cantada<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2LlVHRcJfdc<\/a> alegr\u00edas de C\u00e1diz. Sentimiento afirmativo<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=OqOz2P71WsQ<\/a> sole\u00e1 por buler\u00edas, otro sentimiento, m\u00e1s concentrado o melanc\u00f3lico<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=c6L0Ci5nWCg<\/a> baile, danza t\u00f3picos y algo m\u00e1s (montaje esc\u00e9nico bueno. Razones de su \u00e9xito, etc.). T\u00f3picos parecidos aparecen en otras danzas esc\u00e9nicas.<\/p>\n

Entraremos en otras m\u00fasicas en los pr\u00f3ximos d\u00edas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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