El entorno que nos rodea juega un papel clave en nuestro aprendizaje. Sin embargo, a pesar de las continuas mejoras que se implementan en el sistema educativo, los espacios educativos reciben poca atenci\u00f3n. La neuroarquitectura estudia la influencia que ejerce la arquitectura sobre nuestro cerebro, cognici\u00f3n, emociones y comportamientos. Por lo tanto, el objetivo de este art\u00edculo es mostrar c\u00f3mo el dise\u00f1o arquitect\u00f3nico puede jugar un papel esencial en los espacios educativos, fomentando el aprendizaje y bienestar de los y las estudiantes. Sobre todo, se enfatiza la gran importancia de la implementaci\u00f3n de caracter\u00edsticas biof\u00edlicas (conexi\u00f3n con la naturaleza) en los ambientes educativos. Adem\u00e1s, se presentan las medidas utilizadas en este tipo de investigaciones y las ventajas del uso de la realidad virtual en neuroarquitectura.<\/p>\n
Puedes leer el art\u00edculo completo publicado en la revista Neuroergonom\u00eda<\/em>:<\/p>\n Fuentes-Guerra, \u00c1. (2021). Neuroarquitectura aplicada a espacios educativos. Neuroergonom\u00eda<\/em>, 5, 1-17. <\/a>https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.4549205<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El entorno que nos rodea juega un papel clave en nuestro aprendizaje. Sin embargo, a pesar de las continuas mejoras que se implementan en el sistema educativo, los espacios educativos reciben poca atenci\u00f3n. La neuroarquitectura estudia la influencia que ejerce la arquitectura sobre nuestro cerebro, cognici\u00f3n, emociones y comportamientos. Por lo tanto, el objetivo de […]<\/p>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[20],"tags":[40,41,42,43,44,45,48,46,10,47],"class_list":{"0":"post-206","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-unidad-didactica","7":"tag-aprendizaje","8":"tag-arquitectura","9":"tag-biofilia","10":"tag-diseno","11":"tag-educacion","12":"tag-estetica","13":"tag-naturaleza","14":"tag-neuroarquitectura","15":"tag-neuroergonomia","16":"tag-realidad-virtual","17":"entry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/59"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=206"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":207,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/206\/revisions\/207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=206"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/neuroergonomia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}