La capacidad de s\u00edntesis razonada en cualquier proceso de ense\u00f1anza permite valorar el alcance del aprendizaje. Un aprendizaje pleno facilita la concreci\u00f3n de las ideas y la identificaci\u00f3n de las correlaciones m\u00e1s relevantes. La incorporaci\u00f3n de diferentes formulaciones de un problema consolida el conocimiento de la materia. Los discentes del grado en F\u00edsica de 2\u00ba y 3er curso conocen herramientas suficientes para enfocar los problemas de diferente manera. El caso paradigm\u00e1tico es la posibilidad de resoluci\u00f3n de un mismo problema a trav\u00e9s de la Mec\u00e1nica Anal\u00edtica o la Mec\u00e1nica Newtoniana. Si se incentiva la flexibilidad en el aprendizaje de la F\u00edsica, los futuros egresados sabr\u00e1n explorar diferentes escenarios de un mismo problema profesional o cient\u00edfico y ser\u00e1n suficientemente polivalentes para adaptarse al contexto usando la estrategia m\u00e1s directa o menos costosa.<\/p>\n
La s\u00edntesis de informaci\u00f3n es ubicua en redes sociales y en la \u201cnube\u201d, donde los usuarios (discentes tambi\u00e9n) \u201cconsumen\u201d la informaci\u00f3n con rapidez. Sin embargo, esta pr\u00e1ctica tiene un doble filo a evitar, la volatilidad de lo sucinto o incluso la falsedad o incorrecci\u00f3n. Los discentes han de aprender a sintetizar en un mundo preferentemente visual, evitando lo redundante o irrelevante, pero sin perder exactitud ni veracidad. Las revistas y conferencias cient\u00edficas han adoptado estrategias de comunicaci\u00f3n online como los \u201cHighlights\u201d o \u201cGraphical Abstract\u201d en art\u00edculos, blogs, facebook o twitter. Iniciativas locales como 3-Minute Thesis<\/a> pretenden desarrollar en los nuevos\u00a0doctores habilidades de oratoria sint\u00e9tica. El objetivo es transmitir de forma atractiva y eficaz la informaci\u00f3n\u00a0resumida, en un \u00fanico vistazo, y que incentive una lectura posterior m\u00e1s sosegada.<\/p>\n El prop\u00f3sito de este blog es desarrollar la resoluci\u00f3n optimizada y la capacidad de s\u00edntesis en F\u00edsica. Para ello se recopilan resoluciones de problemas y res\u00famenes \u00abgr\u00e1ficos\u00bb de temas, teor\u00edas o conceptos, de varias asignaturas del Graduado en F\u00edsica de la UGR.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La capacidad de s\u00edntesis razonada en cualquier proceso de ense\u00f1anza permite valorar el alcance del aprendizaje. Un aprendizaje pleno facilita la concreci\u00f3n de las ideas y la identificaci\u00f3n de las correlaciones m\u00e1s relevantes. La incorporaci\u00f3n de diferentes formulaciones de un problema consolida el conocimiento de la materia. Los discentes del grado en F\u00edsica de 2\u00ba […]<\/p>\n","protected":false},"author":524,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":{"0":"post-119","1":"page","2":"type-page","3":"status-publish","5":"entry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/users\/524"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=119"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/119\/revisions\/170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=119"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=119"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugr.es\/physics-one-liners\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}