Tal y como explicaba en un post anterior, la Sociedad para la Educación Artística (SEA) sigue proponiendo foros de diálogo en torno a las artes y la educación. Voy a ir contando cosas que hacemos, y cómo la defensa de la educación artística se traduce en numerosas acciones de interlocución con los legisladores, defendiendo nuestro espacio en el currículum. También, se han realizado informes centrados en etapas concretas educativas y en la formación del profesorado. Una de las propuestas que se vienen desarrollando, abierta a quien quiera asistir, de forma online, son los conversatorios, coordinados por Martín Caeiro, colega de la Universidad de Zaragoza. Ya he repasado en mi blog el sentido de esta iniciativa, que no es otro que entrevistar a personalidades relevantes de la educación artística. En este caso, el próximo martes, 28 de abril de 2026, a las 18 horas, podremos escuchar a la catedrática y actual profesora emérita de Didáctica de la Expresión Plástica en la Universitat de Girona, Roser Juanola. Si no se llega a tiempo, siempre se puede ver la grabación.
Primera catedrática del área
El sentido de este post es animar a colegas del ámbito de Didáctica de la Expresión Plástica y al alumnado de nuestros grados, máster y doctorado a escuchar a la que fue la primera catedrática del área, significando que, de igual forma que Ricardo Marín y Joaquín Roldán hacían referencia a los orígenes como área de conocimiento en el último conversatorio, Roser Juanola forma parte de ese profesorado que construyó este campo docente e investigador. Hay cierto aire de leyenda sobre los que pusieron en marcha esta didáctica específica, en la época de las primeras leyes de la democracia, que reordenaron la enseñanza universitaria de esa forma. Recorrieron España en el coche de Juan Carlos Arañó, catedrático de la Universidad de Sevilla que nos dejó hace un tiempo y, sin duda, hubiera sido uno de los protagonistas de estos conversatorios. Estaban creando un nuevo espacio, con la estrecha vigilancia de otras áreas consolidadas de siempre. Espero estar trasladando bien esa información sobre los orígenes. Sobre la entrevistada en esta ocasión, en lo personal, siempre tengo presente el recuerdo de su amistad con Lola Álvarez, alguna escapada los tres en el congreso de Bilbao, su complicidad, sus sabios consejos y su amplitud de miras al contemplar las posibilidades de la educación artística en nuestro difícil campo universitario, en lo que debe ser siempre abierto, pero específico, yendo desde el patrimonio y los museos hasta las nuevas manifestaciones de la cultura visual y digital. Hace décadas que nadie debe esperarnos en intrascendentes manualidades.
Colección de Paidós
Fue mi profesora hace ya mucho tiempo, en los cursos de doctorado en artes y educación en la Universidad de Granada. Recuerdo sus reflexiones en torno a las posibilidades investigadoras de la educación comparada, aportando lo que desde la Pedagogía se podía explorar en nuestro campo. Como otras tantas ideas, quizá no se han desarrollado suficientemente algunas de sus propuestas. Sin embargo, aunque sea desde mi visión personal, quiero destacar dos aportaciones de una importancia extraordinaria que, sin duda, no serán las únicas. La primera de ellas, la coordinación de la línea de educación artística en la editorial Paidós (Arte y Educación) durante unos años clave, asegurando la traducción y publicación de algunos textos fundamentales que, hoy día, son imprescindibles para los que seguimos estudiando e intentando aprender de las fuentes. Un ejemplo es parte de la obra de Elliot Eisner. Siempre hay que sumar la colección de Octaedro, en la que Fernando Hernández ha realizado un trabajo similar de profundización y difusión. El perfil investigador actual se basa en artículos científicos, recientes, para desarrollar las revisiones teóricas, pero nadie debe perder de vista el trabajo de publicación editorial, de lectura más sosegada, que se ha venido haciendo.
Los conversatorios de SEA ofrecen la oportunidad de dialogar con figuras clave de la educación artística
Tengo muchos ejemplares de esas colecciones, que inicié cuando era profesor de Comunicación Audiovisual en la Escuela Superior de Comunicación, feliz de que se consolidara una línea así de profundización en la enseñanza de lo visual. En aquella época, digamos de entresiglos, yo miraba con admiración la colección (entonces azul) de Comunicación de Cátedra, de la que tengo muchos libros que me ayudaron a comprender la fotografía y el cine, diseñando una especialización académica entre la educación mediática y artística. A veces, por la urgencia y la novedad de lo recién publicado, se nos olvida rescatar algunos libros que ofrecían una visión muy interesante en su momento, como los recorridos de la mirada de Pino Parini, en una profundización de la percepción visual que quizá haya que volver a revisar. Gracias a esta profesora pude conocerlo personalmente en aquel periodo de formación doctoral.
La segunda aportación que hay que agradecer a Roser es organizar en su universidad un taller titulado “35 años de trayectoria de las didácticas artísticas como áreas de conocimiento en la Universidad. Buscando sinergias para construir el futuro”, un pequeño encuentro donde nos congregó a muchos de los profesores del área, sembrando la semilla de lo que sería una unidad de acción que derivaría en posteriores congresos (Bilbao, Valencia, Granada, ahora A Coruña, aunque ya se venían haciendo congresos del área) y, sobre todo, en una plataforma en defensa de las artes, desembocando finalmente en la constitución de la Sociedad para la Educación Artística (SEA). Desde nuestra Universidad, de Granada, aprovechamos para reconocer su trayectoria en aquel encuentro de Girona. Fue una acción discreta, sin protagonismos, que generó una construcción colaborativa, posteriormente, desde un sencillo grupo de Wasap. Y, desde ahí, vaya si surgieron sinergias. Además, y esto es muy personal, siempre deja buen recuerdo aquella persona que, liderando un sector, se interesa por ti, como resultado de ver tu esfuerzo e ilusión, y eso no se olvida. Así me ha sucedido, por suerte, con algunos profesores que están siendo entrevistados en estos conversatorios. En estas meritocracias competitivas de la universidad, a veces desalmadas, ese aliento, apoyo y consejo es algo que uno atesora y que, esperando que sirva lo aprendido, debe brindar a las nuevas generaciones que van llegando.
Escuchemos, por tanto, a Roser Juanola, entrevistada por su gente, compañeras de Universitat de Girona, en este enlace de meet en directo o en diferido cuando se suba la grabación, haciendo link aquí. A veces, lo sencillo, suma, como el puro placer de conversar. Sigamos.
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