{"id":1445,"date":"2022-01-23T16:19:20","date_gmt":"2022-01-23T15:19:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugr.es\/rafaelmarfilcarmona\/?p=1445"},"modified":"2022-01-23T16:19:20","modified_gmt":"2022-01-23T15:19:20","slug":"iii-congreso-de-educacion-artistica-sera-en-granada-en-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugr.es\/rafaelmarfilcarmona\/2022\/01\/23\/iii-congreso-de-educacion-artistica-sera-en-granada-en-2024\/","title":{"rendered":"El III Congreso de Educaci\u00f3n Art\u00edstica ser\u00e1 en Granada en 2024"},"content":{"rendered":"

El II congreso, Po\u00e9ticas<\/em>, que ha tenido lugar en Valencia en enero de 2022, ha acordado tambi\u00e9n la creaci\u00f3n creaci\u00f3n de una asociaci\u00f3n profesional de educadores en arte<\/strong><\/p>\n

Personalmente, no he estado, pero lo bueno del mundo-\u00e1rea<\/strong>, como defin\u00eda este \u00e1mbito de conocimiento y esta red de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica mi compa\u00f1era Fabiola Ubani, es que, en cierto sentido, siempre se est\u00e1. Por ello, copio esta informaci\u00f3n difundida en la #PlataformaEducaci\u00f3nNoSinArtes <\/a>Si eres investidador\/a y te interesan las artes visuales (\u00bfqu\u00e9 no es visual hoy d\u00eda?), tendr\u00e1s que participar en este congreso. Seguiremos informando.<\/p>\n

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Foto: Ramona Rodr\u00edguez. Po\u00e9ticas. II Congreso Educaci\u00f3n Art\u00edstica Valencia. Enero de 2022<\/figcaption><\/figure>\n

A pesar de las dificultades por la pandemia, m\u00e1s de 60 congresistas se han dado cita en Valencia para trabajar en la mejora de la calidad docente e investigadora en la ense\u00f1anza art\u00edstica. Los pasados 20 y 21 de enero, el edificio del M\u00e1ster de Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universitat de Val\u00e8ncia ha acogido la celebraci\u00f3n de Po\u00e9ticas. II Congreso de Educaci\u00f3n Art\u00edstica<\/em>. Se trata de un foro de encuentro e intercambio de experiencias docentes e investigadoras surgido a partir de las jornadas de encuentro en el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de la Expresi\u00f3n Pl\u00e1stica celebradas en Girona en 2019, desde las que se impuls\u00f3 la organizaci\u00f3n de una primera edici\u00f3n del congreso en Bilbao a comienzos de 2020. En esta ocasi\u00f3n, la organizaci\u00f3n de la segunda edici\u00f3n del congreso ha corrido a cargo del grupo de investigaci\u00f3n en Pedagog\u00edas Culturales, Creari,<\/a> de la Universitat de Val\u00e8ncia.<\/p>\n

Esta reuni\u00f3n de docentes e investigadores en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n art\u00edstica de las distintas universidades espa\u00f1olas se ha desarrollado a trav\u00e9s de equipos de trabajo, en unos d\u00edas en los que se ha analizado y debatido el curr\u00edculum<\/strong> acad\u00e9mico de educaci\u00f3n en artes en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. Adem\u00e1s, se han acordado l\u00edneas de acci\u00f3n centradas en las publicaciones acad\u00e9micas y cient\u00edficas en educaci\u00f3n en artes, en un \u00e1mbito de conocimiento en el que tiene, cada vez, una mayor importancia la cultura visual y audiovisual, adem\u00e1s de la atenci\u00f3n a problem\u00e1ticas e inquietudes de la sociedad actual, como las nuevas tecnolog\u00edas, la inclusi\u00f3n real o el profesorado LGTB.<\/p>\n

El resultado de esta reuni\u00f3n, en lo que se refiere al curr\u00edculum, se concreta en la necesidad de mayor implicaci\u00f3n en su an\u00e1lisis, proponiendo un equipo de trabajo espec\u00edfico para esta labor. Se han estudiado las distintas maneras en que algunos docentes implementan el curr\u00edculo de educaci\u00f3n art\u00edstica, exponiendo algunos modelos pedag\u00f3gicos, como los del Pa\u00eds Vasco o la Comunidad Canaria, entre otros. Por \u00faltimo, se han intercambiado l\u00edneas de trabajo, realizando una puesta al d\u00eda de alguno de los procesos de dise\u00f1o curricular en etapas concretas, como es la Educaci\u00f3n Secundaria en la Comunidad Valenciana.<\/p>\n

Por su parte, el grupo de trabajo centrado en las publicaciones<\/strong> ha incidido en la necesidad de dar a conocer las revistas espec\u00edficas del \u00e1rea, as\u00ed como de desarrollar actuaciones para lograr m\u00e1s visibilidad de sus contenidos, animando a la comunidad investigadora a participar mediante la gesti\u00f3n o la aportaci\u00f3n de publicaciones. Destaca la amplitud de enfoques y posibilidades tem\u00e1ticas, que van desde la educaci\u00f3n pl\u00e1stica en los primeros a\u00f1os hasta la mediaci\u00f3n patrimonial o la educaci\u00f3n en museos, pasando por todo lo relacionado con el aprendizaje y la ense\u00f1anza de las artes visuales.<\/p>\n

El grupo de trabajo centrado en abordar las acciones educativas y art\u00edsticas emergentes, ha valorado qu\u00e9 tipo de intervenciones de sensibilizaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n deber\u00edan ser consideradas actividades de transferencia por su repercusi\u00f3n social, de manera que se luche por su reconocimiento por parte de ANECA. Por \u00faltimo, en el congreso Po\u00e9ticas <\/em>de Valencia se ha acordado la creaci\u00f3n de una asociaci\u00f3n profesional de educadores en arte<\/strong> que favorezca la defensa de los derechos de la educaci\u00f3n art\u00edstica ante instituciones y representantes pol\u00edticos, planificando el inicio de la redacci\u00f3n de los estatutos y estudiando el futuro nombre de la asociaci\u00f3n. Se ha expuesto la necesidad de vincularla a INSEA<\/a> (International Society for Education through Ar<\/em>t), la asociaci\u00f3n de mayor prestigio internacional en la ense\u00f1anza art\u00edstica.<\/p>\n

Esta l\u00ednea de coordinaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del profesorado de educaci\u00f3n art\u00edstica representa la continuaci\u00f3n de la defensa de los contenidos art\u00edsticos en la ense\u00f1anza, una inquietud que dio lugar a la plataforma #Educaci\u00f3nNoSinArtes<\/strong> (https:\/\/educacionnosinartes.wordpress.com)<\/a> en el periodo de debate del anteproyecto de la LOMLOE. En la creaci\u00f3n de esa plataforma participaron m\u00e1s de 200 docentes de las universidades espa\u00f1olas que, a trav\u00e9s de congresos como el que acaba de celebrarse en Valencia y diversas actividades de reivindicaci\u00f3n, quieren seguir dando visibilidad a la educaci\u00f3n art\u00edstica en la sociedad en general y defender su importancia y reconocimiento en el sistema educativo. La tercera edici\u00f3n del congreso de educaci\u00f3n art\u00edstica tendr\u00e1 lugar en la Universidad de Granada en el a\u00f1o 2024.<\/p>\n

Web del congreso Po\u00e9ticas. II Congreso de educaci\u00f3n art\u00edstica: https:\/\/www.uv.es\/creari\/poeticas\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El II congreso, Po\u00e9ticas, que ha tenido lugar en Valencia en enero de 2022, ha acordado tambi\u00e9n la creaci\u00f3n creaci\u00f3n de una asociaci\u00f3n profesional de educadores en arte Personalmente, no he estado, pero lo bueno del mundo-\u00e1rea, como defin\u00eda este \u00e1mbito de conocimiento y esta red de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica mi compa\u00f1era Fabiola Ubani, es que, […]<\/p>\n

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