De muros y ladrillos

Cuando el siglo XX tocaba a su fin y parecía que el mundo se iba a acabar, coincidí en un congreso en Birmingham con un Físico peruano que había estudiado en Moscú en virtud de una beca otorgada por “La Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos” (RUDN). Según me dijo, “su familia era pobre como las ratas” pero tuvo la suerte de poder ir a la escuela donde gracias a su aptitud por la ciencia, fue propuesto como candidato a la beca para estudiar Física en la URSS. Intrigado por su historia, le pregunté acerca de su experiencia como estudiante universitario que se me antojaba durísima. Para mi sorpresa, me contó una cosa que nunca pude olvidar: “Allí se iba a aprender, si alguien no podía seguir las clases, dejaba los estudios avergonzado. El filtro no lo ponían los exámenes sino tu propia capacidad de aprender”.

Ahora que parece que el fin del mundo nos vuelve a acechar y que profesores y estudiantes lidiamos con planes de contingencia para salvar el curso, me han venido estos recuerdos a la cabeza. Una vez superado el escollo tecnológico para impartir las clases on-line, la evaluación se ha convertido en la protagonista de interminables debates que trascienden a nuestra burbuja universitaria.

Por mi parte, no hay debate: unos tenemos la obligación de enseñar y otros el derecho a aprender. Plantearlo de otra manera no hace  más que añadir “otro ladrillo en el muro (de la educación)».

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