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Investigador, músico y artista, Andrés Rodrigues (1991) parte de un interés por las diversas influencias musicales que le han rodeado durante toda su vida que le llevan a buscar nuevas maneras de expresión experimental. En combinación, ha realizado estudios en Historia en la Universidad de Oviedo además de especializarse en Antropología posteriormente. En su trabajo, el método y la teoría de la Antropología se ponen al servicio del soporte sonoro y artístico y viceversa, creando nuevas expresiones antropológicas que se salen de lo habitual en el trabajo universitario. En el proyecto INCRA se aprecia este esfuerzo al unir en un espectáculo audiovisual la experimentación sonora con una intención reflexiva y que parte del interés por el legado de las herrerías del norte de la península.

En el campo de la investigación se ha interesado por los campos de la antropología del género y la sexualidad buscando una comprensión crítica de las diversas masculinidades contemporáneas. Pero siempre buscando un equilibrio entre la escritura académica y la continuación de la reflexión a través de otros proyectos paralelos.

En la asignatura de Formación para la Práctica Profesional de la Antropología se están llevando a cabo seminarios en los meses de marzo, abril, mayo y junio del segundo semestre del curso 2022/23. El objetivo de estos seminarios es el de dar a conocer a las y los estudiantes del Grado de Antropología social y cultural algunas de las muchas posibilidades laborales de la disciplina. Para ello, se ha contado con la participación de cuatro antropólogas y dos profesionales del Centro de Promoción de Empleo y Prácticas. A continuación, adjuntamos el cartel con los horarios, detalles de cada seminario y la ubicación de los mismos.

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En Trabajo Social se han realizado las fotografías del proceso de trabajo y el resultado expositivo del mismo. Podemos deducir en el trabajo en grupo las distintas toma de decisiones colectiva que implica este proyecto de collage. El resultado es muy diverso, con gran predominancia de la narrativa textual e interrogantes, no sólo sobre sus salidas profesionales sino también sobre el contenido del mismo y su relación con la Antropología Social y Cultural.

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Las alumnas y alumnos de Pedagogía han abordado con creativas composiciones sobre sus salidas profesionales. En formato vertical y de manera clara, se hacen referencias específicas a instituciones, la educación, el feminismo, la inclusión y la violencia. Se observa la preocupación por cuestiones que fácilmente deberán trabajar en sus vidas profesionales en educación y pedagogía. Destacar los rótulos realizados a manos que ensalzan una estética diferente y singular, además de los colores usados o las frases, palabras o letras recortadas.

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En Geografía, el alumnado ha resuelto con imágenes y palabras precisas los interrogantes sobre sus salidas profesionales. Destacan, además, las anotaciones añadidas de palabras o frases más allá de las recortadas. Predomina la crítica al éxito futbolístico relativo a la preocupación por la economía, la guerra y la política. Es interesante observar la referencia a la imagen de figuras triunfadoras respecto a realidades de pobreza, hambruna o conflictos armados. La alusión a la política parece interrogar ambos escenarios.

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El alumnado de Arqueología, por lo general, se apoya en la reflexión textual más que en la visual para reflejar las dudas e interrogantes sobre la salida profesional de la Arqueología. En algunos casos encontramos referencias claras a fotografías de artículos sobre Arqueología. En otros, las palabras o frases clave son recurrentes: brecha, angustia, imposibilidad de ahorro, horizonte lejano, preocupación, futuro, agenda, objetivo, especialización, entre muchos más. De entre estos cinco ejemplos de los muchos que se elaboraron, podemos observar la preocupación del alumnado por su futuro profesional.

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Las alumnas y alumnos de Antropología han resuelto de forma creativa el interrogante sobre las salidas profesionales de su disciplina. Se han apoyado generalmente en imágenes superpuestas unas con otras para crear un discurso a través de la imagen, enlazado con frases y palabras clave. Las imágenes recogen ilustraciones, fotografías o dibujos que poco o nada tienen que ver con la Antropología, lo cual resulta muy interesante. Las dudas y preocupación por sus salidas profesionales quedan reflejadas en unas narrativa sobre el futuro, la crisis actual, las culturas y la política, sobre todo.

A través de la reflexión visual y conceptual, las alumnas y alumnos de distintos Grados de la Universidad de Granada han creado el collage para plantearse conjuntamente las salidas profesionales de sus especialidades de estudio. Esta propuesta se ha llevado a cabo en Antropología, Arqueología, Geografía, Pedagogía y Trabajo Social. A continuación adjuntamos los enlaces a los proyectos desarrollados por el alumnado que ha participado y creado obras visuales de gran reflexividad y creatividad conceptual.