Introducción La educación tradicional, heredera directa de los modelos ilustrados y de la lógica funcionalista del sistema industrial, ha logrado perpetuarse como paradigma dominante durante más de dos siglos. Su aparente solidez institucional ha ocultado, sin embargo, una profunda «crisis de legitimidad pedagógica, ética y epistemológica. A pesar de los profundos cambios sociales, culturales […]