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Tesis doctorales
Marfil-Carmona, R. (2017). Estrategias narrativas en la publicidad audiovisual de las ONGD. Estudio de caso de Manos Unidas (Tesis doctoral). Departamento de Información y Comunicación. Granada: Universidad de Granada. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/48462. Descarga directa del pdf aquí.
Marfil-Carmona, R. (2015). Educación Artística y Comunicación Audiovisual. Espacios comunes (Tesis doctoral). Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Granada: Universidad de Granada. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/41360. Descarga directa del pdf aquí.
Libros
Álvarez-Rodríguez, D., Fontal Merillas, O., Mañero, J. y Marfil-Carmona, R. (Coords.) (2022). Investigación y experiencias en educación artística, creatividad y patrimonio cultural. Dykinson. ISBN: 978-84-1377-925-6. 1070 págs. https://bit.ly/3h3b01i
Parejo, N., Marfil-Carmona, R. y Durán-Manso, V. (2022). Memorias en el cine español y americano. Comunicación Social. ISBN 978-84-17600-73-0.
Marfil-Carmona, R. (Coord.). (2021). Historia, arte y patrimonio cultural. Estudios, propuestas, experiencias educativas y debates desde la perspectiva interdisciplinar de las humanidades en la era digital. Madrid: Dykinson. Colección Conocimiento Contemporáneo. ISBN: 978-84-1377-323-0. https://bit.ly/3rLa5na
Marfil-Carmona, R., Caeiro-Rodríguez, M., Lope Salvador, V. y Revilla Carrasco, A. (Coords.) (2022). Educomunicación y artes en la era digital. Fragua. ISBN: 978-84-7074-956-8. https://www.fragua.es/producto/educomunicacion-artes-la-digital-pdf
Marfil-Carmona, R., Osuna-Acedo, S. y González-Aldea, P. (eds.). (2018). Innovación y esfuerzo investigador en la Educación Mediática contemporánea. Sevilla: Egregius y Grupo de Investigación GICID de la Universidad de Zaragoza. ISBN 978-84-17270-33-9. 297 págs. http://hdl.handle.net/10481/51332
Artículos en revistas científicas
Marfil-Carmona, R., Morales-Caruncho, X. y Chacón-Gordillo, P. (2023). La publicidad en el aprendizaje artístico y mediático de futuros docents [Children’s advertising in the Arts and Media Education of future teachers: Educational experience based on visual analysis and creation]. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 16(3), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4654
Marfil-Carmona, R. Barrientos-Báez, A. y Caldevilla-Domínguez, D. (2023). Turismo y publicidad en la prensa española. Estrategia narrativa para la persuasión. Revista de Comunicación, 22(1), 1-28 (Preprint). https://doi.org/10.26441/RC22.1-2023-2940
Morales-Caruncho, X., Chacón-Gordillo, P. y Marfil-Carmona, R. (2022). Preservice Primary-School Educators’ Perceptions of the Usefulness of and Problems With Art Education: A Case Study. Studies in Art Education, 63(1), 25-38. https://doi.org/10.1080/00393541.2021.2007721
González-Valero, G., Melguizo-Ibáñez, E., Ortega-Caballero, M., Marfil-Carmona, R., Zurita-Ortega, F. y Puertas-Molero, P. (2022). Mass media pressure on psychological and healthy well‑being. An explanatory model as a function of physical activity. Journal of Public Health, 1-9. https://doi.org/10.1007/s10389-022-01733-z
Chacón-Gordillo, P., Morales-Caruncho, X. y Marfil-Carmona, R. (2021). Conceptual photography and critical learning of the visual arts in the university context: educational experiences of future teachers. Journal of Science and Technology of the Arts, 13(2), 118-140. https://doi.org/10.34632/jsta.2021.10002
Puertas-Molero, P., Marfil-Carmona, R., y González-Valero, G. (2021). La influencia de los medios de comunicación sobre los factores saludables. Journal of Sport and Health Research, 13(2), 319-330. https://bit.ly/3ehGyfi
Marfil-Carmona, R., Ortega-Caballero, M., Zurita-Ortega, F., Ubago-Jiménez, J. L., González-Valero, G., & Puertas-Molero, P. (2021). Impact of the Mass Media on Adherence to the Mediterranean Diet, Psychological Well-Being and Physical Activity. Structural Equation Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 3746 1-13. https://doi.org/10.3390/ijerph18073746 y http://hdl.handle.net/10481/68696
Aparicio González, D., Tucho, F., y Marfil-Carmona, R. (2020). Las dimensiones de la competencia mediática en estudiantes universitarios españoles. Icono 14, 18(2), 217-244. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1492
Romero-Sánchez, G. y Marfil-Carmona, R. (2020). La imagen de la mujer en el patrimonio urbano de Granada. El espacio público de la ciudad como escenario comunicativo. AdResearch ESIC Revista Internacional de Investigación en Comunicación, 22(22), 196-213. ISSN 1889-7304. https://doi.org/10.7263/adresic-022-11 y https://bit.ly/3wV2e7v
Ortiz-Sobrino, M.A., Osuna-Acedo, S. y Marfil-Carmona, R. (2019). Calidad televisiva pública. Análisis descriptivo documental de las publicaciones más citadas en la Web of Science. Prisma Social, (27), 104-124. https://bit.ly/3v3ilA8
Morales-Caruncho, X., Marfil-Carmona, R. y Chacón-Gordillo, P. (2019). El arte conceptual que se apropia del lenguaje visual publicitario como forma de reflexionar sobre la educación artística. Un proyecto con futuros docentes. Invisibilidades, (12), 144-152. https://bit.ly/2Od1ni3
Chacón-Gordillo, P., Morales-Caruncho, X., y Marfil-Carmona, R. (2019). La revisión crítica del espacio físico en el sistema educativo. Fotografía y creación visual en un proyecto docente con estudiantes de Ciencias de la Educación. Invisibilidades, (12), 153-160. https://bit.ly/2Od1ni3
Álvarez-Rodríguez, L., Marfil-Carmona, R. y Báez-García, C. (2019). Investigación de impacto sobre la formación en mediación y educación en museos: análisis de la Web of Science. REIFOP. Revista Electrónica interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1), 121-144. http://dx.doi.org/10.6018/reifop.22.1.357731
Marfil-Carmona, R. & Ortiz-Cobo, M. (2019). Social and philosophical representation of the inmigrant in the media. XLinguae. European Scientific Language Journal, 12(1), 192-206. http://dx.doi.org/10.18355/XL.2019.12.01.15
Puertas-Molero, P., Marfil-Carmona R., Zurita-Ortega, F. & González-Valero, G. (2019). Impact of Sports Mass Media on the Behavior and Health of Society. A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(3), 486, 1-12. https://doi.org/10.3390/ijerph16030486
Marfil-Carmona, R. (2018). La era postdigital en la enseñanza de las artes visuales. Transformación educativa y propuestas para el debate. Saber & Educar, (24), 1-13. http://dx.doi.org/10.17346/se.vol24.326
Mesa-Medina, O. y Marfil-Carmona, R. (2018). Diseño y propuesta de un modelo de análisis para la gestión de la comunicación corporativa local. Ámbitos, 3(42), 18-39. http://dx.doi.org/10.12795/Ambitos.2018.i42.02
Marfil-Carmona, R., Puertas-Molero, P., Zurita-Ortega, F., & González-Valero, G. (2018). Photography and sport: Study of the didactic value of reference images in photojournalism, analysis of the winning photos of the World Press Photo in 2017. Journal of Human Sport and Exercise, 13(2proc), S541-S553. https://doi.org/10.14198/jhse.2018.13.Proc2.37
Marfil-Carmona, R. (2018). La representación de la salud en la publicidad audiovisual de Manos Unidas. Análisis de contenido de las campañas institucionales de 1995 a 2017. Revista Mediterránea de Comunicación, 9(2), 97-115. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.19 Disponible en https://goo.gl/QvUnSQ
Marfil-Carmona, R. (2018). Educación Artística y transformación social en el contexto de las Humanidades Digitales. Teknokultura, 15(1), 139-150. http://dx.doi.org/10.5209/TEKN.57592
Gil-Quintana-J. y Marfil-Carmona, R. (2018). El empoderamiento del alumnado a través de las TRIC. Creaciones narrativas a través de ‘stop motion’ en educación primaria. Index.comunicación, 8(2), 189-210. Disponible en https://goo.gl/c2vW5K o http://hdl.handle.net/10481/51333
García-Gil, T.F y Marfil-Carmona, R. (2018). Cartografía de un proceso creativo: Edición, diseño y artes plásticas, estudio de caso en la obra de Alberto Corazón. Revista Gama, Estudos Artísticos, 6(11), 76-89. Número completo disponible en http://gama.fba.ul.pt/G_v6_iss11.pdf
Marfil-Carmona, R. y Álvarez-Rodríguez, D. (2018). El software creativo en la educación artística. Reflexiones y posibilidades en torno a «The next Rembrandt». Communiars,(1), 21-28. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/49319 Descarga directa aquí.
García García, F. y Marfil-Carmona, R. (2018). La voz de la solidaridad. Análisis de la publicidad radiofónica de Manos Unidas de 2010 a 2016. RAEIC, Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 5(9), 66-75. doi: http://dx.doi.org/10.24137/raeic.5.9.8. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/49721.
Marfil-Carmona, R. (2017). 3D, 360 grados y periodismo inmersivo. La influencia de la innovación tecnológica en la representación documental y el lenguaje audiovisual. Cine, imagen y ciencia, 1(1), 195-214. http://hdl.handle.net/10481/51367. Número completo disponible en http://revista.revistacineimagenciencia.es/numero01/revista_cic_n1_201706.pdf
Marta-Lazo, C., Marfil-Carmona, R. y Hergueta-Covacho, E. (2017). Aplicación de las redes sociales en el aprendizaje en conectividad: Uso del factor relacional en la dialéctica Twitter. Etic@ Net, 2(16), 304-319. Disponible en http://eticanet.org/revista/index.php/eticanet/article/view/108. Descarga directa aquí.
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Martínez-Rodrigo, E. y Marfil-Carmona, R. (2017). The audiovisual representation of poverty in the advertising of the NGDO Manos Unidas. Procedia Social and Behavioral Science, 237, 1557-1563. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.245 Descarga directa aquí.
Sedeño-Valdellós, A. y Marfil-Carmona, R. (2016). Análisis y creatividad en la enseñanza de la comunicación audiovisual. Creatividad y Sociedad, 25, pp. 284-309. Disponible en http://bit.ly/2bPVizQ
Marfil-Carmona, R. (2015). Análisis de la imagen fotográfica en la comunicación digital de las ONG. Opción, 31(5), 496-515. https://bit.ly/3i3ogR8
García García, F. y Marfil-Carmona, R. (2015). Solidaridad y Educación Audiovisual. El caso de los clipmetrajes de la ONGD Manos Unidas como paradigma de las relaciones públicas comprometidas. Revista Lasallista de Investigación, 12(2), 123-131. https://bit.ly/3KMzMz8
Marfil-Carmona, R., Hergueta Covacho, E. y Villalonga Gómez, C. (2015). El Factor Relacional como elemento estratégico en la comunicación publicitaria. Anàlisi. Quaderns de Comunicació i Cultura, 52, junio, 33-46. https://doi.org/10.7238/a.v0i52.2392
Marfil-Carmona, R. (2014). Capacidad crítica y relación dialógica en el aprendizaje de la comunicación audiovisual y digital. Revista Mediterránea de Comunicación Social, 5(1), junio, 213-221. https://10.14198/MEDCOM2014.5.1.03. Descarga directa aquí.
Contreras-Pulido, P., Marfil-Carmona, R. y Ortega-Tudela, J. (2014). La competencia mediática de las personas mayores andaluzas: retos para una inclusión social plena. Historia y Comunicación Social, 19, 129-142. doi: http://dx.doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.44946 Descarga directa aquí.
Marfil-Carmona, R. (2013). Interactividad digital y estrategias narrativas en la publicidad audiovisual de Manos Unidas y Unicef. Historia y Comunicación Social, 18, 169-181, Octubre. doi: http://dx.doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.43957 Descarga directa aquí.
Marfil-Carmona, R. y Chacón, P. (2012). Televisión y Cultura Visual. Las posibilidades de la serie infantil Bob Esponja desde la Educación Artística. Invisibilidades. Revista ibero-americana de pesquisa em educação, cultura e artes, 2, enero, 59-68. Disponible en http://issuu.com/invisibilidades/docs/invisibilidades_02 Descarga directa en Academia.edu, aquí.
Sedeño Valdellós, A. y Marfil-Carmona, R. (2012). La representación audiovisual en el museo. mus-A. Revista de los museos de Andalucía. El patrimonio etnográfico e inmaterial en el museo, 13, abril, 38-49. Sevilla: Dirección General de Museos y promoción del arte. ISSN: 1695-7229. Disponible en Academia.edu, haciendo link aquí: http://bit.ly/2cdqk9R
Marfil-Carmona, R. (2011). Deconstruyendo a Dexter. Microanálisis y reinterpretación de una serie televisiva en la web. FOTOCINEMA. Revista Científica de Cine y Fotografía, 2, 36-55. Disponible en http://bit.ly/1vWD0T7 Descarga directa aquí.
Capítulos de libro y actas de congresos
Marfil-Carmona, R. (2023). Juventud y tecnología. La escasa pasión por las TRIC en el siglo XXI. En V. Murillo-Ligorred, M. Caeiro-Rodríguez y A. Revilla Carrasco (coords). (2023), Perspectivas contemporáneas de la Educación artística: métodos, creación, investigación y buenas prácticas docentes (pp. 117-135). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza. https://zaguan.unizar.es/record/124316 ISBN: 978-84-18321-70-2.
Marfil-Carmona, R. (2022). La era postdigital en la enseñanza de las artes visuales. Transformación educativa y propuestas para el debate. En J. Gil Quintana (coord.), Didáctica de la Belleza y la Intercreatividad. Un reto para influencers de aprendizaje en entornos educativos (pp. 105-130). McGraw-Hill. ISBN: 978-84-486-3123-9.
Marfil-Carmona, R. (2022). Comunicación digital y mediación patrimonial. Algunas claves para implicar a la ciudadanía. En J. Gil Quintana (coord.), Redes sociales, comunicación y patrimonio. Tirant Lo Blanc.
Marfil-Carmona, R. (2022). La imagen fotográfica como medio para la concienciación social. Análisis y propuesta para el artivismo educomunicativo desde la alfabetización visual. En la obra colectiva Más allá de la didáctica tradicional. Thomson Reuters-Aranzadi. ISBN: 978-84-1124-266-0.
Van Hoff-Fraile, G., Rosa-Hernández, M. y Marfil-Carmona, R. (2021). El fenómeno Anime y sus repercusiones educativas. Estudio de caso de la serie Ataque a los titanes (Isayama y Araki, 2013-2021) (pp. 428-449). En A. Vizcaíno-Verdú, M. Bonilla-del-Río y N. Ibarra-Rius (coords.), Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales. Dykinson. ISBN: 978-84-1377-588-3 https://bit.ly/3AvqGy4
Romero-Sánchez, G. y Marfil-Carmona, R. (2021). El museo como espacio para la conexión entre contextos de educación formal y no formal. Experiencia con alumnado del Máster del Profesorado en Educación Secundaria. En J.C. Bel Martínez, J.C. Colomer Rubio y N. de Alba Fernández (eds.), Repensar el currículum de Ciencias sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica. Tirant Lo Blanch.
Marfil-Carmona, Rafael. (2021). El grito fílmico como creación a/r/tográfica. En A. García Roldán (ed.), V Ciclo Internacional de Vídeo Ultramar Art Sur Arte en Acción. VIII Festival de Arte Contemporáneo. Del 3 al 6 de junio de 2021. Montemayor, Córdoba (España) [Catálogo de muestra audiovisual]. Vera Icono Producciones. ISBN: 978-03-6838-024-2. Digital: 978-13-8822-765-4. https://bit.ly/3j0R77L
Marfil-Carmona, R. (2021). TRIC y educación inclusiva en la enseñanza de las artes visuales. Las posibilidades didácticas de la cultura digital en la educación artística. En. A. Quintás y C. Latorre (coords.). Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo (pp. 79-90). Octaedro. 978-84-18615-75-7.
Marfil-Carmona, R. (2021). Las estrategias del Blended Learning como espacios híbridos de aprendizaje interdisciplinar en educación artística. Revisión de literatura en ERIC (pp. XX-XX). En P. Ibáñez-Ibáñez, C. Villalonga-Gómez y C. Marta-Lazo (Coord.), La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 (pp. 191-207). Aranzadi (Thomson Reuters). ISBN: 978-84-1390-658-4.
López-Muñoz, E. y Marfil-Carmona, R. (2021). Cine y violación: imagen, representación e ideología. Estudio de casos en el cine europeo contemporáneo. En R. Elías Zambrano y G. Jiménez-Marín (Coords.), Reflexiones en torno a la comunicación organizacional, la publicidad y el audiovisual desde una perspectiva multidisciplinar (pp. 219-235). Fragua. ISBN: 978-84-7074-892-9.
Barrera-García, A., Pastor-Moreno, C., Prieto-Medel, C. y Marfil-Carmona, R. (2021). Desfragmentación y remezcla como estrategia educomunicativa con enfoque de género: propuesta didáctica para la interpretación creativa a partir de la película “After”. En J. Sierra Sánchez y J. Gomes Pinto, Audiovisual e indústrias creativas: presente e futuro -Volume. 2- (pp. 679-693). McGraw-Hill. 978-84-486-2734-8. e-ISBN: 978-84-486-2735-5.
Marfil-Carmona, R. (2021). Prólogo. En R. Marfil-Carmona (coord.), Historia, arte y patrimonio cultural. Estudios, propuestas, experiencias educativas y debates desde la perspectiva interdisciplinar de las humanidades en la era digital (pp. 15-19). Dykinson. ISBN: 978-84-1377-323-0.
Torrado-Sánchez, J., Marfil-Carmona, R. y Salazar-Ruiz, M.R. (2021). La web como herramienta didáctica durante el confinamiento en 2020. Análisis de la estrategia virtual de los principales museos de España. En R. Marfil-Carmona (coord.), Historia, arte y patrimonio cultural. Estudios, propuestas, experiencias educativas y debates desde la perspectiva interdisciplinar de las humanidades en la era digital (pp. 793-816). Dykinson. ISBN: 978-84-1377-323-0. https://bit.ly/3rLa5na
Tineo-Sanguinetti, S. y Marfil-Carmona, R. (2021). El conocimiento de la iconografía precolombina por parte de estudiantes universitarios peruanos. Estudio exploratorio y propuesta de líneas didácticas basadas en la creatividad visual. En R. Marfil-Carmona (coord.), Historia, arte y patrimonio cultural. Estudios, propuestas, experiencias educativas y debates desde la perspectiva interdisciplinar de las humanidades en la era digital (pp. 730-757). Dykinson. ISBN: 978-84-1377-323-0. https://bit.ly/3rLa5na
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Marfil-Carmona, R. (2021). Líneas de trabajo en Educación Artística y Mediática. Propuesta para el aprendizaje visual mediante el uso de Pinterest. En J. Sotelo González y J. González García (Coords.), Digital Media. El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de Covid-19 (pp. 1055-1071). McGraw-Hill. ISBN: 978-84-486-2586-3. E-ISBN: 978-84-486-2587-0.
Mayorga-Solórzano, F. y Marfil-Carmona, R. (2021). La pintura digital como herramienta de la enseñanza artística a través de las TRIC. En L. Medina Sánchez, C. Pérez Valverde y C. Suárez Hernán (coord.), Experiencias en contenidos curriculares docentes (pp. 259-271). Tirant Lo Blanc. ISBN: 978-84-1853452-2.
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Marfil-Carmona, R. (2020). Los Sony World Photography Awards. Análisis de las obras finalistas en 2020 desde la educomunicación. En I. Aguaded y A. Vizcaíno-Verdú (Eds.), Redes sociales y ciudadanía. Hacia un mundo ciberconectado y empoderado (pp. 613-619). Grupo Comunicar Ediciones. ISBN: 978-84-937316-6-3. https://doi.org/10.3916/Alfamed2020
Marfil-Carmona, R. (2020). Patrimonio fílmico y didáctica de la Historia. Las posibilidades del coloreado como una nueva estrategia de aproximación a la Guerra Civil Española. En M.E. Cambil Hernández, F. de Oliveira, A. R. Fernández Paradas, G. Romero-Sánchez y A. J. Rui (Eds)., Nuevas tendencias en investigación e innovación en didáctica de la historia, patrimonio cultural y memoria. Proyección educativa (pp. 729-748). Editorial Universidad de Granada. Libro completo disponible en https://bit.ly/3Bfecfs ISBN: 978-84-338-6766-7.
Cambil-Hernández, M.E, Camuñas García, D. y Marfil-Carmona, R. (2020). La imagen de la Edad Moderna a través de los videojuegos de temática histórica. En F. García González, C. J. Gómez Carrasco, R. Cózar Gutiérrez y P. Martínez Gómez (coords.)., La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria. Contenidos, métodos y representaciones (pp. 737-752). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. ISBN: 978-84-9044-400-9. http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.00
Marfil-Carmona, R. y Cervilla-Fernández, A. (2020). La importancia de las redes sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil. Una experiencia en Pinterest con estudiantes de la Universidad de Granada. En A.M. de Vicente Domínguez y J. Sierra Sánchez (coords.), Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (pp. 477-492). McGraw-Hill. ISBN: 978-84-486-2033-2. http://hdl.handle.net/10481/61271
Cervilla-Fernández, A. y Marfil-Carmona, R. (2020). Publicidad e infancia en Instagram. Análisis del uso de la imagen de niños y niñas por parte de madres influencers. En Sh. Liberal Ormaechea y L. Mañas Viniegra (coords.), Las redes sociales como herramienta de comunicación persuasiva (pp. 201-212). McGraw-Hill. ISBN: 978-84-486-2033-2. http://hdl.handle.net/10481/61270
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